Sujetos y sistemas economicos





DERECHO ECONOMICO
¿Cuáles son los sujetos del Derecho Económico?
Las personas naturales
Las personas jurídicas (empresa)
El mercado
El Estado
¿Cuáles son los sistemas económicos?
Tenemos tres sistemas del Derecho Económico:
El Sistema Capitalista o de Economía del Mercado
El Totalitario Colectivista de economías centralmente planificadas
Los mixtos de economía social delmercado
EL SISTEMA CAPITALISTA O DE ECONOMÍA DEL MERCADO
En los años sesenta la Economía se acercó a ámbitos de la realidad social sobre la base del fenómeno general que fuera susceptible de análisis en términos de costes y beneficios, y aquélla fue expandiendo su campo de estudio.

El análisis económico fue adquiriendo de manera progresiva un importante papel en la formulación de las políticaspúblicas, y marcando tendencias globales en la relevancia que debía adquirir el mercado en la regulación de determinados procesos sociales.

Theodore Schultz, propuso y desarrolló el enfoque económico para su análisis, tratando de clasificar y cuantificar los beneficios y costes económicos, así como en el tema de la educación que estuvo vinculado con la economía del trabajo, consiguiendo queeducación y trabajo estén asociados: la teoría del capital humano. Concluyendo con ello el crecimiento económico y el incremento de ingresos de las personas así como su bienestar personal y social.

Esta teoría constituye los diferentes grados de inversión en educación y formación considerada como beneficios futuros y de mayores ingresos sobre la productividad y el crecimiento económico.
Por lo tantose trata de determinar la tasa de rendimiento o rentabilidad de la inversión en educación y sus efectos, así como la intervención del Estado en la asignación de los recursos públicos destinados a la misma.

La ventaja de que el Estado y mercado debían tener en la regulación de las relaciones sociales y económicas, dio paso a la investigación en la economía de la educación.

Las teoríascredencialistas (screening theories) trajeron consigo beneficios sociales y económicos del gasto público educativo los mismos que eran reconocidos en la teoría del capital humano; se basaba en la poca formación sobre la productividad de los individuos ya que el sistema educativo seleccionaba a los que poseían ciertos atributos y se les otorgaba una credencial, proporcionando beneficios privados y nosociales.

Pero sin embargo empezó a cuestionarse sobre estas teorías, como es en el caso de estados unidos donde se presentaron problemas por la sobreeducación, pues sus niveles de conocimientos eran altos con relación al trabajo a desarrollar, como consecuencia tenemos a las características del empleo y del mercado de trabajo en general las que determinaban el nivel salarial del trabajador y nosu nivel formativo.

En la nueva generación de modelos de crecimiento se ha incorporado el capital humano como determinante de la tasa de crecimiento y del nivel de competitividad de las economías y la productividad de los trabajadores y por ende la difusión de la tecnología entre las empresas, con todo ello se ha profundizado en la investigación económica en el tema educación teniendoincidencia sobre la cualificación de los trabajadores, y por ende al mercado y sistema educativo

En el neoliberalismo el Estado tiene participación directa en la economía con su incidencia en el gasto público siendo ello un obstáculo en el desarrollo económico y social de las naciones, afectando la tasa de ahorro y por ende el descenso de la inversión, desempleo y bienestar social.

El tema de laglobalización que es un fenómeno natural e inexorable, es la aplicación de una serie de políticas en el ámbito financiero y del comercio exterior y basados en las tecnologías de la información y a la vez que estas permiten el avance de las economías nacionales en el exterior.

Este contexto se encuentra caracterizado por el hecho de reducción de los niveles impositivos sobre el capital y los...