sullivan

HARRY STACK SULLIVAN

INTEGRANTES
JANINES ARELLANO URIELES
MARIA DEL MAR GUTIERREZ LEON
NADIA TANUS MARIMON
LUCY DIAZ

PRESENTADO A
EDGAR ACUÑA

UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA
FACULTAD DE FISIOTERAPIA
II SEMESTRE

JUNIO-02-2006

CARTAGENA-BOLIVAR

OBJETIVOS

➢ Conocer en toda su profundidad a harry sullivan

➢ Reconocer todos los aspectos que plantea harry sulliva

➢Identificar la diferentes teorías que habla harry sobretodo la “social”

➢ Conocer la importancia de las teorías planteadas

INTRODUCCION

Harry Stack Sullivan (1892-1949), psiquiatra estadounidense, conocido por su teoría de las relaciones interpersonales, sostenía que el desarrollo de la personalidad y las enfermedades mentales son determinados básicamente por el juego de fuerzas personalesy sociales, más que por factores constitucionales del individuo.
Nacido en Norwich, Nueva York, y formado en el Chicago College de Medicina y Cirugía, Sullivan comenzó a trabajar como psiquiatra en el Hospital St Elizabeth de Washington, D.C. en 1919 y, desde 1923 a 1930, en investigaciones clínicas en el Hospital Sheppard y Enoch Pratt en Towson, Maryland. Después enseñó psiquiatría en lasescuelas médicas de las universidades de Maryland y de Georgetown, dirigió la Fundación William Alanson White desde 1934 a 1943 y la Escuela de Psiquiatría de Washington desde 1936 hasta 1947.
Influido por el psiquiatra estadounidense William Alanson White, Sullivan contribuyó enormemente al desarrollo de las técnicas psicoanalíticas para tratar a pacientes psicóticos, como los que sufrenesquizofrenia. Entre sus trabajos —todos ellos publicados después de su muerte— destacan La teoría interpersonal de la psiquiatría (1953) y Estudios clínicos en psiquiatría (1956), además de La esquizofrenia como proceso humano (1962) y Concepciones de la psiquiatría moderna (1953).

HARRY STACK SULLIVAN

Harry s. sullivan es el creador de la teoría interpersonal de la psiquiatría. En ella muchos de losprincipios siguen siendo muy similares a los de sigmund freíd; sin embargo, hace hincapié en la interacción entre los individuos, derivando de ellos seis fases de desarrollo de la personalidad. Sus contribuciones a la comprensión de los cambios experimentados psicológicamente durante la infancia han dado luz múltiples seguidores.
Las fases propuestas por sullivan son las siguientes:

← LAINFANCIA

Va desden los 0-2 años, parra sullivan, también gira en torno a la zona oral, aunque, a diferencia de freíd, no por el contenido libidinos, sino por las interacciones que suceden con la madre y el mundo exterior por medio de su boca. En ella se desarrollan sentimientos básicos, pero tan importantes como el miedo, el terror, la ansiedad y la euforia. El niño aprende a distinguir en tre3 su“yo” y el “no yo”. Esta fase culmina con la aparición del lenguaje significativo.

← LA NIÑEZ

Va desde los 3-5 años, ya con el dominio de la conducta simbólica en su lenguaje, se facilitan los procesos cognoscitivos de percibir a otras personas como entes separados de {el, pero unitarios; es decir, el niño reconoce que existen cosas buenas y cosas malas en una misma persona. Emocionalmente sevuelve egocéntrica y defensivo ante las situaciones desagradables, mismas que aparenta ignorar, como si por lo dejaran de existir o de afectarle. Surge la sublimación de afectos y el niño se vuelve capaz de asumir el papel de otras personas, actuando “como si fuera alguien cercano a él.

← ETAPA JUVENIL

Va desde los 6-9 años, correspondiente ala fase de la tendencia postulada por freíd , secaracteriza por la aparición de necesidades de interacción mayor, que tienden a rebasar los limites de la familia. El niño aprende a “subordinarse socialmente” y a “adaptarse socialmente” también. Logra el control de su conciencia focal ; es decir que puede controlar a voluntad los contenido de su mente y darse cuenta de que esta pensando y simultáneamente , en que lo esta haciendo. Por...