suma y resta 1 basico

Guía Nº1: "Junto con los números del 1 al 10"

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Aprendizaje Esperado:
En el ámbito del 0 al 10, manejan la secuencia numérica de uno en uno, leen, escriben e identifican números quese encuentran en su entorno y reconocen el significado de la información que ellos proporcionan.
1.1 El niño escribe los números que faltan para completar las diferentes secuencias, que pueden serascendentes o descendentes.
Ejemplos

Secuencia ascendente

Secuencia descendente

Ejercicios:




1.2. En cada recuadro, el niño dice el nombre del número y el adulto lo escribe, (si elniño está capacitado lo puede escribir)
Ejemplo:

Ejercicios:

1.3 El niño escribe los números que lo ayudan a identificar, elementos de su entorno.
Ejemplo:
El día de su cumpleaños: 22 (Mayo)Ejercicios:
El número de su casa
El número en su lista de curso
El número de integrantes de su familia
El número de hermanos
1.4 Indiquemos el orden
Ejemplo:
El adulto le comenta al niño: parapagar en el supermercado, las personas se ordenan por llegada para pagar. Le pregunta al niño en que otra situación nos ordenamos, el niño contesta y comentan la respuesta.
Ejercicio:
El niño pinta decolor rojo el caracol que ocupa el segundo lugar y de verde el que ocupa el quinto lugar.

1.5 Contemos ¿cuántos hay?
Ejemplo:
El adulto pone frente del niño una cantidad de elementos menores de10, (como 8 cucharas).
El niño cuenta en voz alta: uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho.
Indica el número final, y dice el niño: hay ocho cucharas.
Ejercicios:

1.6 El niño observalos dibujos y el adulto lee la pregunta enunciada y explica al niño que coloque los números en el recuadro correspondiente
Ejemplo:

Ejercicios:


Guía Nº2: "Pedrito y los números del 0 al 20"< volver

Aprendizaje Esperado:
En el ámbito del 0 al 20, manejan la secuencia numérica de uno en uno, leen, escriben e identifican números que se encuentran en su entorno y reconocen el...