sumando

Madurez

En Chile, los establecimientos aseguran no medir los conocimientos específicos de los niños, sino su grado de madurez en distintos niveles. Claro, a uno le cabe la pregunta: ¿Quésignifica ser maduro cuando se está a punto de cumplir los cuatro años? La respuesta, en resumen, es la siguiente: un niño maduro es uno capaz de integrarse a un grupo, respetar a sus compañeros y que sabecómo interactuar socialmente a con su entorno. Hay dos vías para evaluar esta característica.

Primero, está la observación del comportamiento. En el Colegio Suizo señalan que simulan la dinámica deljardín infantil durante dos sesiones de 90 minutos en dos días seguidos. “Nosotras (educadoras, sicólogas y sicopedagogas) vemos cómo juegan y si son capaces de desarrollarse en un grupo”.

En otrocolegio privado de Las Condes dicen que es “normal que los niños entren como achunchados. El niño que entra como loco, con demasiada personalidad, es raro. Lo más probable es que con él, al año tengasun terremoto. Si tienes un cupo entre un niño ‘normal’ y ese, problemente no lo elijas”. La actitud inicial también cuenta. Un sicopedagogo de un establecimiento de Providencia dice que “el niño quees más maduro llega sereno, tranquilo, no le cuesta tanto desprenderse de sus padres”.

La segunda prueba a la que se los somete es el conocido Test de Gudenof, que interpreta los dibujos de lasfiguras humanas. En general, se les pide a los niños que se dibujen a sí mismos, aunque también se les puede pedir que dibujen a uno de sus padres o a una de las educadoras. Cristián Simón, quien presideel Consejo Superior de The Newland School, dice que “el respeto por los márgenes de la hoja, dónde ubican el dibujo, de qué tamaño es la figura y los detalles, hablan mucho del niño y de su madurez”.Los más maduros perciben mejor la realidad y, por tanto, la pueden plasmar mejor en un dibujo.

Simón explica que “si a un niño le pido dibujar a la mamá y es inmaduro, dibujará la pura cara o...