superior

5.2.- Una teoría del desarrollo humano:
En la teoría del desarrollo del psicoanálisis se piensa que las personas atravesamos una serie de etapas cuyo motor son los impulsos o instintos, presionesmentales destinadas a aliviar necesidades físicas.
Entre las necesidades físicas, la tensión sexual es una de las más importantes.
Freud relaciona en gran medida el desarrollo de la personalidad y eldesarrollo del instinto sexual (libido), que evolucionar atravesando diferentes etapas determinadas biológicamente. Se refiere (el instinto sexual) al deseo de un placer físico que se puedasatisfacer de muchos modos.
Sin embargo, no fue el instinto sexual no es el único que identificó y nos habló sobre el instinto de vida (Eros) y sobre el instinto de muerte (Thanatos).
Aquí la sexualidad nose confina a los adultos, sino que se manifiesta desde el momento del nacimiento. El desarrollo para Freud es una compleja interacción entre un programa de cambio, programado biológicamente. Elcontexto ambiental en el que se presenta y si se desea comprender al adulto, hay que retroceder a su infancia.

Este programa evolutivo comprende varias etapas, en cada una de ellas son importantes unasdeterminadas conductas:
Etapa oral: (0-1 año).
Es la etapa denominada de narcisismo primario en la que el niño obtiene placer de la conducta de chupar.
Etapa anal: (1-3 años).
La zona corporal mássensible ahora es la cavidad anal y los músculos del sistema urinario. En esta etapa, el niño se enfrenta por primera vez a las restricciones impuestas por el mundo exterior ya que no puede defecarcuando y donde tenga la necesidad.
Etapa fálica: (3-5 años).
La zona erógena será la de los genitales, y la masturbación (en ambos sexos) se convierte en una nueva zona de placer. (idea revolucionariay escandalosa en la Inglaterra victoriana)
Según se nos explica en Gross (1992) y Payne (1995), es ahora cuando el niño hace consciente de las diferencias anatómicas entre sexos.
Es en esta etapa...