Supervision De Obras

GUÍA DE APRENDIZAJE
TÉCNICAS DE SUPERVISIÓN DE OBRAS

PLAN 2008

COMPETENCIA GENERAL
PLANEAR,
ORGANIZAR,
DIRIGIR
Y
CONTROLAR
CUALQUIER ACTIVIDAD VIGENTES EN LA INDUSTRIA DE
LA CONSTRUCCIÓN DE CASA HABITACIÓN, DE ACUERDO
A SUS PROPIEDADES ESPECÍFICAS Y
LAS NORMAS
CORRESPONDIENTES, EN CONTEXTO SOCIAL.

COMPETENCIAS

1. RELACIONA LA EVOLUCIÓN
DE LA SUPERVISIÓN DE LA
ÉPOCAPRIMITIVA A LA
ACTUAL, EN CONTEXTO
ACADÉMICO.
RAP 1: IDENTIFICA LA EVOLUCIÓN
DE LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE
LA SUPERVISIÓN Y SUS
CONCEPTOS DESDE LA ÉPOCA
PRIMITIVA HASTA LA MODERNA.

RAP 2: ORDENA CONOCER LAS
DIFERENTES FUNCIONES Y
RESPONSABILIDADES DEL
SUPERVISOR DE ACUERDO AL TIPO DE
OBRA. OPTIMIZADO LOS RECURSOS
DE LA PRODUCCIÓN.

PARTICULARES

2. Verifica las diferentes funciones
yresponsabilidades del supervisor
para optimizar los recursos de los
procesos constructivos de obra.

Rap 1: Ordena las características
de los procesos constructivos y
las diferentes formas de
producción y operación en
relación a la obra

RAP 2: Aplica la normatividad
actual en los procedimientos
constructivos que se tendrán
que supervisar.

3. Confirma los procesos
constructivos deobra de
acuerdo a la normatividad
vigente.

RAP 1: Aplica los métodos de
supervisión orientada hacia la
productividad de los
materiales, accesorios y
muebles utilizados en obras.
RAP 2: Verifica las funciones y
responsabilidades del
supervisor.

TÉCNICAS DE SUPERVISIÓN DE OBRAS

PLAN 2008

INTRODUCCIÓN

El propósito principal de esta guía es complementar la preparación delestudiante para que desarrolle estrategias de
aprendizaje
significativo, estratégico, autónomo, colaborativo, reflexivo, crítico y creativo, así como competencias
profesionales en la realización de planos arquitectónicos de una casa habitación de dos niveles con el apoyo del software de
dibujo y de acuerdo a la normatividad vigente, desarrollando gráficamente la simbología arquitectónica y larepresentación
grafica de los elementos arquitectónicos en el contexto académicos.

La metodología de trabajo de esta guía de estudios se basa en estándares de aprendizaje
planteados
en
las
competencias, cada competencia se desagrega en resultados de aprendizaje (RAP) que se abordan a través de actividades
sustantivas y tienen como propósito indicar una generalidad para desarrollar lassecuencias didácticas que atenderán cada RAP

Las evidencias con las que se evaluará formativamente cada RAP, se definen mediante un desempeño integrado, en el que
los estudiantes mostrarán su saber hacer de manera reflexiva, utilizando el conocimiento que va adquiriendo durante el
proceso didáctico para luego transferir ese aprendizaje a situaciones similares y diferentes, en contextos escolar,social y
laboral, así mismo, el conocimiento para desarrollar los planos de instalaciones básicas residenciales de una casa habitación
aplicando la normatividad vigente en un contexto social.

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PLAN 2008

JUSTIFICACIÓN.

Esta guía es una herramienta complementaria y de apoyo para preparar al estudiante en el desarrollo de diversasestrategias d e
estudio, que lo conozca los medios para facilitar su aprendizaje significativo, estratégico, autónomo, colaborativo, reflexivo, crítico y
creativo.
En esta guía se establecen las actividades, cuestionarios y actividades adecuados para que los alumnos puedan desarrollar su
aprendizaje ya sea en forma autónoma o con el apoyo y guía del profesor en el aula, pretendiendo ubicarlosadecuadamente en
sus actividades extra-clase, o bien prepararlos convenientemente para realizar cualquier tipo de examen de la asignatura
durante el periodo escolar.
METAS.
Que esta guía le sirva al alumno como herramienta practica de su aprendizaje y que con ella logre desarrollar, planear, organizar,
dirigir y controlar cualquier actividad vigentes en la industria de la construcción de casa...