Sustentabilidad En Planeteles

ÁREA TEMÁTICA: SECTOR GOBIERNO
PONENCIA: SUSTENTABILIDAD ESTRATÉGICA EN PLANTELES DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL
AUTORES: ING. FREDDY ALBERTO RIVERA TORRES
ING. CITLALLI PALACIOS RAMÍREZ

I INTRODUCCIÓN
Para contextualizar el desarrollo de este tema, resulta ineludible detallar qué es la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial(DGETI), así como el origen de la implementación de una sustentabilidad estratégica en los planteles dependientes de esta Dirección.
Antecedentes:
La DGETI ofrece el Nivel Medio Superior en dos modalidades: terminal y bivalente, mediante la primera de ellas, se preparan los técnicos profesionales que apoyan las áreas intermedias de la actividad productiva, esta modalidad no prepara al educandopara ingresar al nivel superior, sino que lo forma para su incorporación inmediata al sector productivo, a través de los Centros de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios (CETIS).
Por otro lado, también se ofrece el bachillerato tecnológico, prepara a los estudiantes para su ingreso al nivel superior, a la vez que le da una educación técnica, que para que, en su caso, puedan incorporarseeficientemente al trabajo, se imparte en los Centros de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS).
No obstante, la DGETI es el subsistema educativo más grande de América a nivel educativo, su presupuesto comparado con algunas Secretarías de Estado en México es superior; con la salvedad que el 99% del presupuesto se asigna al pago de nómina de sus más de 60,000 empleados, divididosen 40,000 docentes y 20,000 personas de apoyo a la educación, que cuanta con 439 planteles, y una tendencia de crecimiento a 450 planteles para el 2012, ubicados en los principales municipios del país que atienden a mas de 600,000 alumnos formándolos en el nivel medio superior.

La DGETI, constituye por su prestigio y nivel educativo en la mayoría de los estados del país la opción número uno encuanto a preferencias de los alumnos y en muchos casos esto ha llevado a incrementar el número de planteles y de la infraestructura instalada, que contempla:

Los datos anteriores reflejan la necesidad de contar con los suficientes servicios de energía eléctrica y agua que mantengan en condiciones de operación óptima las instalaciones e infraestructura de la DGETI.
Así mismo, por su mismanaturaleza de ser esta una institución en constante compromiso de desarrollo con el país, además de cumplir con el mandato ante la SENER, conforme su función reafirmada en el diario oficial de la federación del día 26 de enero del 2004, de vigilar la aplicación de estrategias de innovación y calidad, modernización, racionalización y optimización de recursos, profesionalización del capital humano y elaprovechamiento de nuevas tecnologías, es que entonces se materializa dicho mandato en tres subsecretarías de estado y una oficialía mayor, y sus respectivas direcciones generales, de entre ellas la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI).
Posteriormente a partir del 28 de noviembre del 2008, entra en vigor la Ley para el Aprovechamiento Sustentable de la Energía y quedaconstituida la CONUEE, que tiene por objetivo fungir como órgano técnico de consulta en materia de ahorro y uso eficiente de energía, de las dependencias y entidades de la Administración Pública Federal, de los gobiernos municipales y paraestatales y de los particulares, y constituye la instancia de concertación social responsable de promover acciones en materia que involucren a todos los sectoresde la sociedad.
Derivado de lo anterior y conforme el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 emitido el 31 mayo del 2007, surge en la Coordinación Administrativa de la DGETI la idea de adherir a los planteles dependientes de esta Dirección General, la implementación de un programa basado en una sustentabilidad estratégica que oriente a sus alumnos, personal docente y de apoyo a atender las...