sustentación empirica

Área de Procesos Básicos

¿Qué es un Trabajo Integrador?
El trabajo integrador en una actividad académica que tiene como propósito facilitar a los estudiantes la integración conceptual y metodológica de dos de las asignaturas vistas durante el semestre. Para los grupos de cuarto semestre, el trabajo se llevará a cabo con los cursos de Cognición y Diseños de Investigación II
En el presentedocumento se especifican los objetivos académicos que lo sustentan y las competencias que se esperan desarrollar en los estudiantes a través de la elaboración del mismo. Además se pretende orientar el trabajo y se especifica el espectro temático, las políticas de conformación de grupos, normatividad sobre la elaboración del texto, aspectos de evaluación, asesorías y sustentación final.Competencias especificas dentro de las áreas.
Desarrollar un ejercicio investigativo de corte empírico en el cual se puedan establecer comparaciones entre medidas cognitivas a través de un diseño factorial 2X2

Indicadores de Competencia
Profundizar en aspectos temáticos de la asignatura de Cognición a través de la consulta de fuentes académicas de pertinencia y documentos actualizadosComprender el papel que desempeña la investigación en la psicología a través del análisis y síntesis de información sobre la base de postulados teóricos
Afianzar las competencias investigativas relacionadas con la formulación de problemas de investigación, formulación de hipótesis/resultados esperados, análisis de resultados y discusión de los mismos.
Núcleos Temáticos
Los ejes temáticos para eltrabajo son los que trabajarán en los distintos módulos del curso de Cognición, los cuales serán indicados por los docentes a cargo. Cada grupo debe realizar una revisión acerca de los temas relacionados con los siguientes núcleos y escoger el tema de su preferencia.



Poster y Sustentación

Poster académico cuyas medidas no deben exceder los 120 cm (largo) x 90 cm (ancho)
En donde sepresente de forma sintetizada los siguientes elementos del artículo corto.
- Titulo

Además de los puntos señalados en la retroalimentación conjunta de los profesores.
NOTA: Toda la información debe presentarse siguiendo los parámetros de citación y referenciación fijados por las normas APA. El texto debe ser original en todos sus aspectos.

Parámetros de Evaluación
El trabajo seráevaluado durante el semestre a través de dos entregas programadas; primer informe e informe final/sustentación. Cada docente supervisará con mayor énfasis su área de conocimiento, aunque también es su responsabilidad revisar el desarrollo de los elementos relacionados con la otra asignatura.
Se tendrá encuentra para la evaluación:


Primer informe
La calidad de la primera entrega sejuzgará teniendo en cuenta la aplicación de los siguientes criterios:
- Revisión Teórico-Empírica. Corresponde al marco de referencia sobre el tema central o de interés. En este marco se presenta tanto las definiciones teóricas relevantes para introducir al lector al tema, como la revisión de antecedentes empíricos de las variables involucradas que da cuenta del estado del arte del tema propuesto. Eltema se selecciona teniendo en cuenta los ejes temáticos del curso de Cognición. Se espera que la revisión sea pertinente, coherente y clara.
Nota: El profesor de Cognición es el encargado de asesorar la pertinencia del tema escogido por el grupo.
-Justificación. En los casos en los que se planteé algo más que una réplica de investigación, conviene trabajar con cuidado la justificación delproblema; que se refiere al aporte del trabajo planteado o propuesto dentro del estudio del aprendizaje. ¿Por qué resulta relevante o importante responder a la pregunta de investigación que se ha formulado? Se espera que la justificación sea clara y se apoye en fuentes de información confiables.
-Problema de Investigación. El problema de investigación debe estar formulado en estricta coherencia...