Sustento 2 Proyecto Integrador

Debate

La educación en línea y la
capacidad de innovación y
cambio de las instituciones de
educación*
Lewis McAnally-Salas**
Javier Organista Sandoval***

RESUMEN
La educación en línea, como una de las modalidades de mayor crecimiento en el contexto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), es un concepto polémico. Por sus características intrínsecas de versatilidad,flexibilidad y neutralidad
epistemológica, frecuentemente genera puntos de vista encontrados de aceptaciónrechazo, optimismo-pesimismo, confianza-recelo o entusiasmo-miedo. Se menciona
que la educación en línea es un concepto complejo que en su realidad escapa a definiciones simples y que, por lo tanto, no existe por sí misma, es un concepto que debe ser
consensuado y construido entre los actoreseducativos involucrados. Se plantea que
hay dos dimensiones que determinan el potencial de la misma definición: el contexto
y el conocimiento sobre la temática. Sin duda el conocimiento de la temática es la dimensión que puede construir la definición más útil para los profesores; sin embargo,
es el contexto, sobre todo la forma de la organización, la que tiene la posibilidad de favorecer la difusión de laeducación en línea en la estructura social de la institución. Se
argumenta que la consideración de las dos dimensiones simultáneamente es el camino
para un crecimiento sustentado de la educación en línea.
Palabras clave
Innovación, universidad, aprendizaje en línea.

*

Una versión parcial de este artículo, titulada “La educación en línea, su complejidad y las instituciones de educación”, sepresentó en Virtual Educa 2007,

llevado a cabo del 18 al 22 de junio de 2007 en São José dos Campos, São Paulo, Brasil.
**

Investigador del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (iide), de la Universidad Autónoma de Baja California, Km. 103 Carretera Tijuana-Ense-

nada, Ensenada, Baja California, México. mcanally@uabc.mx
***

Investigador titular adscrito al Instituto de Investigación yDesarrollo Educativo de la Universidad Autónoma de Baja California, Km. 103 Carretera

Tijuana-Ensenada, Ensenada, Baja California, México. javor@uabc.mx.

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Año 7 / Núm. 7 / Nueva época / Noviembre 2007 / ISSN 1665-6180

La educación en línea es un concepto complejo que
en su realidad escapa a definiciones simples y que,
por lo tanto, no existe por sí misma.

Año 7 / Núm. 7 / Nueva época /Noviembre 2007 / ISSN 1665-6180

experiencias

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ON-LINE EDUCATION AND THE CAPABILITY OF INNOVATION AND CHANGE ON
EDUCATIONAL INSTITUTIONS

Abstract
Online education, like one of the modalities of greater growth in the context of the
technologies of information and communication, it is a controversial concept. By
its intrinsic characteristics of versatility, flexibility and neutral epistemology,frequently generates opposed points of view and feelings about its acceptance-rejection,
optimism-pessimism, confidence-distrust, and enthusiasm-fear. It is stated that online education is a complex concept that escapes simple definitions; that it does not
exist by itself and is a concept that must agreed on and must be constructed between
the stakeholders. It is considered that there are twodimensions that determine the
potential of the definition; the context and the knowledge about online learning. Without a doubt the knowledge on the subject is the dimension that can help construct
the most useful definition for the professors, nevertheless it is the context, mainly the
organization form, that have the possibility to promote de diffusion of online learning
among the organizationsocial structure. It is argued that the consideration of these
two dimensions simultaneously is the way for a online education sustained growth.
Key words
Innovation, university, online learning.

EL CONCEPTO DE LA EDUCACIÓN EN
LÍNEA
¿Qué es eso?... pudiera ser la primera pregunta que surge cuando se escucha de la
educación en línea. Pregunta que parecería tan legítima para los neófitos en la...