Técnicas de estudio

Páginas: 2 (494 palabras) Publicado: 4 de mayo de 2013
Comprensión literal:
El cuento nos narra la historia de un muchacho y sus padres, que desesperados buscaban a su hijo y logran encontrar después de algunos años de que se había perdido. Había sidoun soldado quién provenía de tierra adentro quién describió a un indio de ojos azules, al llegar a la zona dan con su ubicación, el hombre había perdido el habla por los años que en el desierto habíanpasado sobre él. Su comportamiento fue dócil por lo que tranquilamente pudieron llevarlo hacia su antigua casa, al llegar su reacción fue clara reconocía su casa, introdujo su mano en una ennegrecidacampana de dónde sacó un cuchillo que había escondido cuando niño y fue allí cuando reconocieron que en verdad era su hijo.
Pasó un tiempo corto y el indio, más que hijo, no pudo acostumbrarse avivir en cuatro paredes y volvió al desierto. En éste punto el autor reflexiona y se pregunta lo que sintió el hijo/indio, si su comportamiento su más animal que humano.
Comprensión inferencial
Elcautivo, es un cuento de Borges dónde intenta mostrarnos varias peculiaridades del ser humano, entre ellas el desconcierto, la tristeza, la nostalgia, la euforia, la alegría dentro de lo que la historialogra contarnos. El autor se hace preguntas acerca de lo que sintió el hijo al encontrar el hogar después de varios años en el desierto, hace énfasis en ese éxtasis emocional que debió sentir en elmomento, esa extraña dualidad de encontrar lo que el recordaba hace tanto tiempo como hogar, la nostalgia y la falta de costumbre de una persona que vivió y creció en condiciones que creeríamosindeseables y que luego llevó a que el personaje decidiera volver al desierto.
De pronto lo que más llama la atención en mi opinión es la curiosa y delgada línea que separa al ser humano del animal (hablandode especies distintas) incluso el mismo Borges en el final del escrito compara al hijo como un perro, una criatura que reconoció su vieja casa y sus viejos padres pero que no pudo olvidar su...
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