Técnicas Didácticas Activas
Páginas: 4 (777 palabras)
Publicado: 9 de octubre de 2012
ACTIVIDAD DE APERNDIZAJE 3
TÉCNICAS DIDÁCTICAS ACTIVAS
MATRIZ
TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS PARA LA FORMACIÓN EN NUEVOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE – 163742 APRENDIZ: NANCY STELLA ORDÓÑEZ ORDÓÑEZ SENAREGIONAL- CASANARE
TECNICA DIDÁCTICA ACTIVA
DESCRIPCIÓN
PERTINENCIA
NO PERTINENCIA
Pretende desarrollar en los aprendices el sentido y nivel de responsabilidad de su propio aprendizaje,por medio de la aplicación de sus habilidades y conocimientos adquiridos en proyectos reales. De esta manera cada aprendiz enfrenta problemas no triviales concretos que lo orientan a formularposibles soluciones, soportadas en sus habilidades y desarrollo de las mismas. Esta TDA permite desarrollar una acción completa a través de las siguientes fases: o Informar o Planificar o Decidir o Realizaro Controlar o Valorar reflexionar (Evaluar)
La aplicación del método de casos es pertinente cuando existe: o Afinidad con situaciones reales o Relevancia Práctica o Enfoque orientado a: aprendices,a la acción, al producto o Enfoque orientado a los procesos Aprender a aprender Aprender a ser Aprender a vivir juntos Aprender a hacer o Intervienen las competencias cognitivas, afectivas ypsicomotrices o Los aprendices deciden sobre la definición de objetivos, planeación, realización y control o Se combinan distintas áreas de conocimientos, materias y especialidades
La aplicación del métodode casos NO es pertinente cuando: o El grupo de aprendices presenta un bajo nivel de respuesta a la motivación o El grupo de aprendices no posee experiencias relacionadas con los contenidos o Existenlimitaciones de tiempo, recursos y apoyo por parte del instructor o Los aprendices son muy jóvenes y el proyecto es extenso
MÉTODO DE PROYECTOS
ACTIVIDAD DE APERNDIZAJE 3
TÉCNICASDIDÁCTICAS ACTIVAS
MATRIZ
TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS PARA LA FORMACIÓN EN NUEVOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE – 163742 APRENDIZ: NANCY STELLA ORDÓÑEZ ORDÓÑEZ SENA REGIONAL- CASANARE
TECNICA DIDÁCTICA ACTIVA...
TÉCNICAS DIDÁCTICAS ACTIVAS
MATRIZ
TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS PARA LA FORMACIÓN EN NUEVOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE – 163742 APRENDIZ: NANCY STELLA ORDÓÑEZ ORDÓÑEZ SENAREGIONAL- CASANARE
TECNICA DIDÁCTICA ACTIVA
DESCRIPCIÓN
PERTINENCIA
NO PERTINENCIA
Pretende desarrollar en los aprendices el sentido y nivel de responsabilidad de su propio aprendizaje,por medio de la aplicación de sus habilidades y conocimientos adquiridos en proyectos reales. De esta manera cada aprendiz enfrenta problemas no triviales concretos que lo orientan a formularposibles soluciones, soportadas en sus habilidades y desarrollo de las mismas. Esta TDA permite desarrollar una acción completa a través de las siguientes fases: o Informar o Planificar o Decidir o Realizaro Controlar o Valorar reflexionar (Evaluar)
La aplicación del método de casos es pertinente cuando existe: o Afinidad con situaciones reales o Relevancia Práctica o Enfoque orientado a: aprendices,a la acción, al producto o Enfoque orientado a los procesos Aprender a aprender Aprender a ser Aprender a vivir juntos Aprender a hacer o Intervienen las competencias cognitivas, afectivas ypsicomotrices o Los aprendices deciden sobre la definición de objetivos, planeación, realización y control o Se combinan distintas áreas de conocimientos, materias y especialidades
La aplicación del métodode casos NO es pertinente cuando: o El grupo de aprendices presenta un bajo nivel de respuesta a la motivación o El grupo de aprendices no posee experiencias relacionadas con los contenidos o Existenlimitaciones de tiempo, recursos y apoyo por parte del instructor o Los aprendices son muy jóvenes y el proyecto es extenso
MÉTODO DE PROYECTOS
ACTIVIDAD DE APERNDIZAJE 3
TÉCNICASDIDÁCTICAS ACTIVAS
MATRIZ
TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS PARA LA FORMACIÓN EN NUEVOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE – 163742 APRENDIZ: NANCY STELLA ORDÓÑEZ ORDÓÑEZ SENA REGIONAL- CASANARE
TECNICA DIDÁCTICA ACTIVA...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.