técnicas plásticas

Central Pedagógica 2004
Magali Werba - Claudia Hoffnung – Rosina Singer
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INTRODUCCIÓN
En el Menú de “Creatividad y técnicas” realizado en el 2003, mencionábamos algunas
sugerencias sobre las artes plásticas.
Creemos que es de gran importancia retomar dicha temática, ampliándola, ya que hemos
observado, a partir de nuestro trabajo en la Central Pedagógica, que se suelen utilizarúnicamente las técnicas más comunes y conocidas, por no conocer o recordar otras
sencillas y muy creativas.
El buen uso de las artes plásticas promueve, especialmente en los niños, el desarrollo de la
motricidad, la expresión de las emociones, la potenciación de la creatividad, fortalece la
autoestima de cada niño.
Nuestra idea es que, a partir de este Menú, ustedes se pongan en contacto con variassugerencias de materiales y formas de utilizarlos, que no son costosos y son sencillas de
realizar.
A continuación pasamos a detallar las técnicas que luego podrán encontrar en este Menú:
acuarela
acuarela con harina
acuarela con vela
tintas
chorreado de cascola + tinta
monocopias simples
monocopias con espuma
imprimir con cuerdas
imprimir con varios objetos
imprimir con papel crepédecoloración
collage
marmolado
pintar soplando
vitral
pintura dentífrica
pasta de papel
masa de sal
pasta de tiza y azúcar
pintura con gelatina
texturizado
papel mojado

dibujo sobre láminas de barro
técnica de la vela
técnica con almidón
dibujo a ciegas
grabado con pasteles
soplado
pintar con tenedores
técnica de decoración con servilletas de
papel
servilletas arrugadasyeso:
-Yeso con materiales naturales
-animales con yeso
-manos de yeso
enduido
papel maché
-Papel maché a tiras
-Pasta de papel maché
-Pulpa de papel maché
velas

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FUNDAMENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN PLÁSTICA

La expresión plástica como todo lenguaje, supone un proceso creador. Para llegar a
representar, comunicar creativamente a través de la imagen las percepciones y lasvivencias, es necesario conseguir un equilibrio entre lo que se vive y lo que se expresa,
entre acción y lenguaje.
Es importante brindarle al niño ricas experiencias, ponerle materiales a su alcance y por
sobre todo ofrecerle el estímulo y el apoyo necesario para que pueda expresarse y volcar
su riqueza interior, potenciando al máximo sus habilidades. De esta manera, podrá ir
creando su propioestilo.
Entre los muchos argumentos que justifican la necesidad de la educación plástica y la
expresión artística en la educación infantil, destacaremos:
1) Su adecuación al desarrollo madurativo. La psicología evolutiva pone de manifiesto
que en el período comprendido entre los 2 y los 6 años las manifestaciones básicas del
niño son el dibujo, el juego y el lenguaje verbal. Las tres se hallaníntimamente
relacionadas y son justamente la base sobre la que se desarrollará la experiencia artística.
2) Forma de desarrollar la sensibilidad. La educación de la sensibilidad es la vía ideal
para potenciar todas las operaciones mentales del sujeto. El desarrollo de la sensibilidad
implica aumentar la capacidad de reconocimiento y discriminación de formas, colores,
volúmenes,... y susrelaciones.
3) Como desarrollo de la capacidad creativa. Para el fomento de la creatividad, la
actividad artística tiene un papel destacado, ya que requiere ejercitar el impulso creador y
no la reproducción mecánica de lo ya conocido.
4) Como medio de autoexpresión. Las actividades plásticas son idóneas para dar
rienda suelta a todo lo que el niño necesita manifestar.
5) Medio para desarrollar laautoestima, ya que en la actividad plástica el niño se siente
implicado completamente en la tarea que realiza. Se debe incentivar al niño a confiar en
sus propios recursos expresivos y hacerle comprender el interés que tienen sus trabajos
cuando son verdaderamente personales.
6) Como multiplicador de los recursos expresivos. Junto a los lenguajes verbal y
matemático, el lenguaje gráfico, así...