técnicas y métodos de estudios

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE
INVESTIGACIÓN
Curso:

CPD12

Integrantes:
Solano Villón Cynthia
Sudario Bustamante Noemi

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
Proceso para realizar una tarea o trabajo
con el fin de alcanzar un objetivo
predeterminado.
Procedimiento
para
alcanzar algo que se adopta para enseñar
o educar.

MÉTODO
DEDUCTIVO
• Mediante ella se aplican los
principios descubiertos a casos
particulares, apartir de un enlace
de juicios. consiste en encontrar
principios desconocidos, a partir
de los conocidos. Una ley o
principio puede reducirse a otra
más general que la incluya.

LÓGICO

MÉTODO
INDUCTIVO
Parte de la observación de la realidad desde lo
particular a la general. Puede ser:
Inducción Completa
Es sacada del estudio de todos los elementos
que forman el objeto de investigación, es decirque solo es posible si conocemos con
exactitud el número de elementos que forman
el objeto de estudio.
Inducción incompleta
Los elementos del objeto de investigación no
pueden ser numerados y estudiados en su
totalidad, obligando al sujeto de investigación
a recurrir a tomar una muestra representativa,
que permita hacer generalizaciones.

Ejemplo:
 Mónica es hacendosa.
 Alejandro es hacendoso.
Maria es hacendosa.
Por lo tanto, todas las personas pueden ser hacendosas.

• Se distinguen los elementos de un
fenómeno y se procede a revisar
ordenadamente cada uno de ellos por
separado. Es decir separar el “todo”
en partes y analizar con detalle parte
por
parte,
para
observar
su
naturaleza, características, relaciones,
etc.

MÉTODO
ANALÍTICO

Ejemplo: El sistema nervioso
Para analizar elsistema nervioso, los
descomponemos en partes, es decir:
El sistema nervioso se descompone en
aparatos, los aparatos en órganos, los
órganos en tejidos, los tejidos en
células.

• .Asi podremos analizar cada parte
del sistema nervioso, para revisar
cada uno por separado y ver sus
características.

MÉTODO
SISTEMÁTICO
Ser vivo

• Está dirigido a modelar el objeto
mediante la determinación de suscomponentes,
así
como
las
relaciones
entre
ellos.
Esas
relaciones determinan por un lado
la estructura del objeto y por otro
su dinámica.

Es

Es

Animal

Planta
Es

Es
Come

Vaca

Ejemplo:
•

Tenemos un vaca y una hierba cada una de ella es un animal y una
planta respectivamente, a su vez son seres vivos.

Hierba

MÉTODO COMPARATIVO

• Se reúnen varios casos y observamos
que siempre falta unacircunstancia que
no produce el efecto, permaneciendo
siempre todas las demás circunstancias,
concluimos que lo que desaparece es la
causa de lo investigado.
Ejemplo:
Un jefe hace comparaciones entre un
empleado y otro que deben realizar la
misma función en el trabajo.
Pero los dos lo hacen de forma distinta,
uno más rápido el otro lento, en sí
características diferentes que compara el
Jefe.

•

Ejemplocon los limones

MÉTODO HISTÓRICO

• Está vinculado al conocimiento de
las distintas etapas de los objetos
en su sucesión cronológica, para
conocer la evolución y desarrollo
del
objeto
o
fenómeno
de
investigación se hace necesario
revelar su historia, las etapas
principales
de
su
desenvolvimiento y las conexiones
históricas fundamentales.

TÉCNICA DE LA OBSERVACIÓN

• Es una técnica queconsiste en
observar
atentamente
el
fenómeno, hecho o caso, tomar
información y registrarla para su
posterior análisis.
• La observación es un elemento
fundamental de todo proceso
investigativo; en ella se apoya el
investigador para obtener el
mayor numero de datos.

Ejemplo:

• La observación es objetiva.

venta el empleado a un cliente, mientras lo observa

Un supervisor de ventas observa como realizala
se da cuenta si lo hace bien, o lo hace mal, sin
necesidad de preguntar.

TÉCNICA DE LA ENTREVISTA

• Es una técnica para obtener datos
que consisten en un diálogo entre
dos personas: El entrevistador
"investigador" y el entrevistado;
se realiza con el fin de obtener
información de parte de este, que
es, por lo general, una persona
entendida en la materia de la
investigación.

TÉCNICA DE...