Términos psicológicos

Desarrollo: Crecimiento intelectual del individuo adquirido por el ejercicio mental del aprendizaje de la enseñanza empírica.
Crianza: Proceso de educación, enseñanza y aprendizaje de un niño o un joven
Psicología: disciplina que investiga sobre los procesos mentales de personas y animales
Evolución: Esta acción está vinculada con un cambio de estado o a un despliegue o desenvolvimiento y suresultado es un nuevo aspecto o forma del elemento en cuestión.
Epistemología: disciplina que estudia cómo se genera y se valida el conocimiento de las ciencias
Teleológico: Doctrina filosófica que estudia las causas finales de las cosas.
Educabilidad: es la capacidad que el individuo tiene en cuanto tal de adquirir nuevas conductas a lo largo de su existencia.
Déficit: es la escasez, elmenoscabo o la deficiencia de alguna cosa que se necesita o que se considera como imprescindible.
Simultaneidad: Dos o más acciones o cosas que se desarrollan al mismo tiempo
Simultaneidad áulica: Dos o más actividades que se llevan a cabo dentro del salón de clases para propiciar aprendizajes.
Gradualidad: Organización de grupos de aprendizaje por niveles graduales.
Infancia: Primera etapa en eldesarrollo de la vida humana//Periodo de la vida humana comprendido entre el nacimiento y la adolescencia.
Mignotage: Sentimiento que expresa la dependencia personal del niño al adulto y la necesidad de protección por parte de éste.
Heterónomo: Sujeto a un poder externo o ajeno que impide el desarrollo de su voluntad y naturaleza.
Pedagogía: Ciencia de la educación.
Niño: es un ser humano queaún no ha alcanzado la pubertad. Dependiente de cuidados especiales.
Alumno: Es una persona que está dedicada al aprendizaje.
Factores sociales: La forma de vida se determina por una serie de valores que podemos dividir en sociales, religiosos y culturales. Muchas veces, inconscientemente, no nos damos cuenta.
Zona de desarrollo próximo: Es la distancia entre el nivel real de desarrollodeterminado por la capacidad de resolver independientemente el problema y el nivel de desarrollo potencial determinado a través de la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro compañero más capaz.
Interiorización: Proceso de asimilación de las percepciones o del lenguaje y del pensamiento.
Escolarización: Dotación de escuela y de todo y de todo lo necesario para quelos niños puedan recibir la enseñanza obligatoria.
Desarrollo: Crecimiento intelectual del individuo adquirido por el ejercicio mental del aprendizaje de la enseñanza empírica
Evolución: Esta acción está vinculada con un cambio de estado o a un despliegue o desenvolvimiento y su resultado es un nuevo aspecto o forma del elemento en cuestión.
Contexto: se refiere a todo aquello que rodea, ya seafísica o simbólicamente, a un acontecimiento. A partir del contexto, por lo tanto, se puede interpretar o entender un hecho.
Cultura: hace referencia al cultivo del espíritu humano y de las facultades intelectuales del hombre.
Ibid: Patrones de acción legitimados y perpetuados en los espacios de interacción social.
Madurez: es la habilidad de controlar y equilibrar pensamiento, voluntad ysentimientos

Adultez: Grado de cierta perfección o madurez que se alcanza generalmente con la experiencia//Período de la vida de una persona en el que ha alcanzado su mayor grado de crecimiento y desarrollo, tanto físico como psicológico.
Juventud: permite identificar al periodo que se ubica entre la infancia y la adultez.
Psicología evolutiva: se encarga de explicar las transformaciones que laspersonas sufren con el paso del tiempo.
Ciclo vital: Fases por las que transcurre la vida de una persona desde su nacimiento hasta su muerte.
Proceso: describe la acción de avanzar o ir para adelante, al paso del tiempo y al conjunto de etapas sucesivas advertidas en un fenómeno natural o necesarias para concretar una operación artificial.
Fenómenos: algo que se manifiesta en la dimensión...