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La educación en Bolivia fue reformada en 1994, cuarenta años después de que la Revolución Nacional implantó el Código de la Educación boliviana. Durante doce años, la Reforma Educativa mostróimportantes resultados, sumados a ellos, la contribución de la inclusión de la comunidad en el proceso educativo, reconociendo la interculturalidad del país.
Actualmente, la educación constituyeuna parte importante de la agenda nacional del gobierno del presidente Evo Morales, el mismo que ha presentado y desarrollado un proyecto de la Nueva Ley de la Educación Boliviana, que enpalabras del Ministro de Educación, Felix Patzi, es un instrumento que apuesta a un país con visión comunitaria y moderna y tiene como objetivo la igualdad del sistema educativo en los colegiosprivados y rurales, así como también la descolonización de la educación.

Después de lo analizado, ¿Cuáles son las implicaciones y efectos de la Reforma Educativa?

A mi entender, lasimplicaciones son obvias: una vez promulgada la Reforma, la resistencia pacífica o violenta frente a la aplicación de la ley, tendrá que buscar acuerdos que garanticen los auténticos derechos de lostrabajadores. Si el problema central estuviese en el concepto “permanencia” no debería ser motivo de escándalo la baja de un docente por un desempeño deficiente reiterado –pues se trata de una causaljustificada de despido--. Si el problema es la confiabilidad de los exámenes, el nuevo Instituto deberá estructurar y dar a conocer un sistema evaluatorio que garantice la equidad de susprocesos e instrumentos.

Los efectos de la Reforma tendrán que medirse a mediano y largo plazo; mucho dependerá de la inteligencia y tolerancia de las partes involucradas para precisar en la leysecundaria los mecanismos éticos y técnicos de evaluación de los maestros –servidores públicos--. Entonces, los alumnos y la sociedad mexicana podrán aspirar a una educación pública de calidad....