TABLA AUTORS DESENVOLUPAMENT AIDE 1

Aida Jiménez Perpiña

A2. TEORIES DE DESENVOLUPAMENT I L’APRENENTATGE

NOM I
L’ANY DE
L’AUTOR

PARAULES CLAUS


Iván
Petróvich
Pávlou





CONDUCTISME

Naixement:
26 de
setembre de
1849, RiazánRússia

Mort:
27 de febre
de 1936, San
Petersburg
Rússia.




Condicionament
clàssic
Estímul neutre
Estímul
incondicionat
Resposta
incondicionada
Estímul
condicionat
Resposta
condicionada

COMAPRENEM?

A traves de les
reaccions adquirides,
com a resposta als
estímuls externs.
Les Respostes poden
ser tan positives o com
negatives

EXEMPLE

ABANS DEL
CONDICIONA
MENT:
Pallasso(estím
ul neutre)+
no por (no hi
ha resposta)
Pallasso on
surti en una
peli de por
(estímul
incondicionat)
+ molta por
(resposta
incondicionada
)
DURANT EL
CONDICIONA
MENT:
Pallasso + peli
de por = molta
por(resposta
incondicionada
)

Aida Jiménez Perpiña

Lev Vigosky






APORTACIO SOCIOCULTURAL

Naixement:
17 de
novembre
de 1896,
Bielorrússia

Mort:
11 de Juny
de 1934 (37
anys) a
Moscú

Zona dedesenvolupament
Coneixement
Adquirir habilitats
potencialitat

Aquesta teoria és el
procés que té un infant
amb el seu
desenvolupament dins
la societat, des de el
que sap fer, passant pel
que pot fer ambajuda
d’un adult acabant amb
el que podrà fer

DESPRES DEL
CONDICIONA
MENT:
Pallasso =
molta por
(conducta
condicionada,
estímul
condicionat)
NIVELL DE
DESENVOLUP
AMENT REAL:
l’educadora li
diu al’Infant
que pinti
aquell dibuix
ZONA DE
DESENVOLUP
AMENT
PRÒXIM:
l’educadora
ajudarà i
ensenyarà al
nen a no
sortir-se de la
ralla i pintar
amb els colors
adequats

Aida Jiménez Perpiña

Jerome
SeymourBruner
APRENENTAGE PER DESCOBRIMENT

Naixement:
1 d’octubre
del 1915,
Nova York

Mort:
(Encara està
viu)







Descobriment
Noves Informacions
Predisposició
Ordre
Respectar

Aquesta teoria diu quegràcies al descobriment
els infants adquireixen
noves informacions per
si mateixos

NIVELL DE
DESENVOLUP
AMENT
POTENCIAL:
aquí finalment
el nen haurà
aplicat un
aprenentatge
que en un
futur podrà...