TABLA COMPARATIVAS DE LAS LEYES DE EDUCACI N
Páginas: 3 (652 palabras)
Publicado: 6 de julio de 2015
TABLA COMPARATIVAS DE LAS LEYES DE EDUCACIÓN
LEY 1420
LEY 24195
LEY 26206
FECHA DE CREACIÓN
Se aprobó el 8 de julio de 1884.
Se sanciona el 14 de abril de 1993 y se promulga el 29 de abril.
Sesanciona el 14 de diciembre del 2006 y se promulga el 27 de abril.
ESTRUCTURACIÓN DEL SISTEMA
Las escuelas primarias son obligatorias entre los 5 y 14 años de edad.
Nivel inicial
Primaria ysecundaria.
Educación inicial siendo obligatoria el último año.
Educación general básica polimodal duración de 3 años.
Educación superior
Educación de postgrado.
Comprende de 4 niveles,
La educación inicial.La primaria.
La secundaria.
La educación superior.
8 modalidades.
PRINCIPIOS GENERALES
Tiene por objetivo favorecer y dirigir simultáneamente el desarrollo moral, intelectual y físico.
Lasinstrucciones primarias deberían ser obligatorias, gratuita, gradual y dad conforme al proceso de higiene.
Libertad de enseñar y aprender.
Derecho de aprender mediante la igualdad de oportunidades y sinsufrir discriminación alguna.
Identidad nacional
Desarrollo tecnológico.
Consideración de la democracia.
La educación es una prioridad nacional y se constituye en política del Estado para construiruna sociedad justa reafirmada a la soberanía e identidad nacional.
La educación y el conocimiento son bienes públicos y es un derecho personal y social garantizado por el Estado.
EL DOCENTE:FORMACIÓN DERECHOS Y DEBERES
Se requiere un título habilitante.
Los maestros encargados de la enseñanza en las escuelas públicas están obligados a dar cumplimientos de las leyes, programas y reglamentos quese dicten para la escuela por las autoridades.
Concurrir a las conferencias pedagógicas que establezca el ministerio de educación.
Otros regímenes especiales.
La formación está a cargo de lasescuela Nacional.
Ejercer su profesión sobre las bases del respeto, la libertad de cátedras y de enseñar en el marco de las normas pedagógicas y curriculares establecidas por la autoridad educativa, el...
LEY 1420
LEY 24195
LEY 26206
FECHA DE CREACIÓN
Se aprobó el 8 de julio de 1884.
Se sanciona el 14 de abril de 1993 y se promulga el 29 de abril.
Sesanciona el 14 de diciembre del 2006 y se promulga el 27 de abril.
ESTRUCTURACIÓN DEL SISTEMA
Las escuelas primarias son obligatorias entre los 5 y 14 años de edad.
Nivel inicial
Primaria ysecundaria.
Educación inicial siendo obligatoria el último año.
Educación general básica polimodal duración de 3 años.
Educación superior
Educación de postgrado.
Comprende de 4 niveles,
La educación inicial.La primaria.
La secundaria.
La educación superior.
8 modalidades.
PRINCIPIOS GENERALES
Tiene por objetivo favorecer y dirigir simultáneamente el desarrollo moral, intelectual y físico.
Lasinstrucciones primarias deberían ser obligatorias, gratuita, gradual y dad conforme al proceso de higiene.
Libertad de enseñar y aprender.
Derecho de aprender mediante la igualdad de oportunidades y sinsufrir discriminación alguna.
Identidad nacional
Desarrollo tecnológico.
Consideración de la democracia.
La educación es una prioridad nacional y se constituye en política del Estado para construiruna sociedad justa reafirmada a la soberanía e identidad nacional.
La educación y el conocimiento son bienes públicos y es un derecho personal y social garantizado por el Estado.
EL DOCENTE:FORMACIÓN DERECHOS Y DEBERES
Se requiere un título habilitante.
Los maestros encargados de la enseñanza en las escuelas públicas están obligados a dar cumplimientos de las leyes, programas y reglamentos quese dicten para la escuela por las autoridades.
Concurrir a las conferencias pedagógicas que establezca el ministerio de educación.
Otros regímenes especiales.
La formación está a cargo de lasescuela Nacional.
Ejercer su profesión sobre las bases del respeto, la libertad de cátedras y de enseñar en el marco de las normas pedagógicas y curriculares establecidas por la autoridad educativa, el...
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