tabla de verdad lógica matemática
Páginas: 10 (2332 palabras)
Publicado: 23 de agosto de 2015
1 IDENTIFICACION
1.1 Código
1.2 Nombre
1.3 Pre-Requisito
1.4 Co-Requisito
COMPETENCIAS LÓGICO-MATEMÁTICAS
No. Créditos
HADD
HTI
Proporción HADD:HTI
2
34
64
1:2
Obligatorio
Optativo
Libre
Teórico
Practico
Teórico/Practico
1.5 Unidad Académica Responsable del Curso
DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS GENERALES E IDIOMAS
1.6 Área de Formación
FORMACIÓN GENERAL
1.7 Componente
No aplica
ACADEMICO1.8 Objetivo General
Desarrollar en los estudiantes habilidades para determinar la validez e invalidez de los argumentos descritos de manera simbólica o idiomática a través del estudio de la deducción proposicional y cuantificacional, con el propósito de contribuir al fortalecimiento de la calidad académica en la institución.
1.9 Objetivos Específico
Valorar la importancia y utilidad de la lógicasimbólica como instrumento demostrativo.
Identificar y aplicar los elementos básicos de la lógica cuantificacional en el proceso de deducción
Establecer gráficamente la relación existente entre las premisas y la conclusión de un argumento.
Construir argumentos que permitan explicar las estrategias utilizadas en la solución de problemas
Determinar la importancia que tiene la lógica en el uso dellenguaje natural.
2 Justificación (Max 600 palabras).
La Lógica es la Ciencia que nos permite elaborar argumentos, y decidir si un argumento es válido o no es válido.
A lo largo del día, y todos los días, nuestro cerebro se ve obligado a sacar conclusiones a partir de los sucesos, o situaciones, o argumentos, que se van presentando. En la conversación diaria, con frecuencia, nos vemosprecisados a obtener conclusiones con base en algunas aseveraciones anteriores; y en otros casos nos toca mostrar a otros, o a nosotros mismos, que una argumentación no es válida.
En el desarrollo normal de la ciencia, generalmente después de la observación, o experimentación de los fenómenos, se procede a formular hipótesis, y con el apoyo de la matemática y la lógica, a obtener conclusionespredictivas. Si no se cuenta con los conocimientos científicos adecuados para valorar los argumentos, se corre el riesgo de obtener, y aceptar, conclusiones no válidas.
Los argumentos anteriores muestran que para quien pretende estudiar una carrera universitaria unos fundamentados conocimientos de lógica resultan absolutamente necesarios. Esta es la razón por la cual la Universidad del Magdalenaha incluido un curso de lógica como parte de la formación básica de los estudiantes de todos sus planes de Estudio.
Teniendo en cuenta los lineamientos y políticas para el diseño pedagógico y del currículo propuesto en el PEI de la Universidad, el curso de Competencias Lógico-Matemáticas en el Departamento de Estudios Generales se presenta como una asignatura que contribuye a la formación deltipo de hombre y mujer que se requiere para esta sociedad globalizada y tecnológicamente cambiante, puesto que aporta al desarrollo del pensamiento formal de los estudiantes de tal manera que puedan ser más críticos y objetivos al momento de tomar decisiones.
3 Competencias a Desarrollar
3.1 Competencias Genéricas
El curso de lógica, permite desarrollar con el suficiente nivel de profundidad lassiguientes competencias genéricas seleccionadas entre las definidas por el proyecto Tuning para América Latina, avaladas por el MEN y adoptadas por la Universidad del Magdalena en el Acuerdo Académico 009 de 2010:
1. Buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas.
2. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
3. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
4.Capacidad de comunicación oral y escrita.
5. Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación.
6. Habilidades para actuar en nuevas situaciones.
7. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
8. Capacidad para tomar decisiones.
9. Capacidad de trabajo en equipo.
10. Habilidades interpersonales.
3.2 Competencias Específicas
Cognitivas
Identifica...
1 IDENTIFICACION
1.1 Código
1.2 Nombre
1.3 Pre-Requisito
1.4 Co-Requisito
COMPETENCIAS LÓGICO-MATEMÁTICAS
No. Créditos
HADD
HTI
Proporción HADD:HTI
2
34
64
1:2
Obligatorio
Optativo
Libre
Teórico
Practico
Teórico/Practico
1.5 Unidad Académica Responsable del Curso
DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS GENERALES E IDIOMAS
1.6 Área de Formación
FORMACIÓN GENERAL
1.7 Componente
No aplica
ACADEMICO1.8 Objetivo General
Desarrollar en los estudiantes habilidades para determinar la validez e invalidez de los argumentos descritos de manera simbólica o idiomática a través del estudio de la deducción proposicional y cuantificacional, con el propósito de contribuir al fortalecimiento de la calidad académica en la institución.
1.9 Objetivos Específico
Valorar la importancia y utilidad de la lógicasimbólica como instrumento demostrativo.
Identificar y aplicar los elementos básicos de la lógica cuantificacional en el proceso de deducción
Establecer gráficamente la relación existente entre las premisas y la conclusión de un argumento.
Construir argumentos que permitan explicar las estrategias utilizadas en la solución de problemas
Determinar la importancia que tiene la lógica en el uso dellenguaje natural.
2 Justificación (Max 600 palabras).
La Lógica es la Ciencia que nos permite elaborar argumentos, y decidir si un argumento es válido o no es válido.
A lo largo del día, y todos los días, nuestro cerebro se ve obligado a sacar conclusiones a partir de los sucesos, o situaciones, o argumentos, que se van presentando. En la conversación diaria, con frecuencia, nos vemosprecisados a obtener conclusiones con base en algunas aseveraciones anteriores; y en otros casos nos toca mostrar a otros, o a nosotros mismos, que una argumentación no es válida.
En el desarrollo normal de la ciencia, generalmente después de la observación, o experimentación de los fenómenos, se procede a formular hipótesis, y con el apoyo de la matemática y la lógica, a obtener conclusionespredictivas. Si no se cuenta con los conocimientos científicos adecuados para valorar los argumentos, se corre el riesgo de obtener, y aceptar, conclusiones no válidas.
Los argumentos anteriores muestran que para quien pretende estudiar una carrera universitaria unos fundamentados conocimientos de lógica resultan absolutamente necesarios. Esta es la razón por la cual la Universidad del Magdalenaha incluido un curso de lógica como parte de la formación básica de los estudiantes de todos sus planes de Estudio.
Teniendo en cuenta los lineamientos y políticas para el diseño pedagógico y del currículo propuesto en el PEI de la Universidad, el curso de Competencias Lógico-Matemáticas en el Departamento de Estudios Generales se presenta como una asignatura que contribuye a la formación deltipo de hombre y mujer que se requiere para esta sociedad globalizada y tecnológicamente cambiante, puesto que aporta al desarrollo del pensamiento formal de los estudiantes de tal manera que puedan ser más críticos y objetivos al momento de tomar decisiones.
3 Competencias a Desarrollar
3.1 Competencias Genéricas
El curso de lógica, permite desarrollar con el suficiente nivel de profundidad lassiguientes competencias genéricas seleccionadas entre las definidas por el proyecto Tuning para América Latina, avaladas por el MEN y adoptadas por la Universidad del Magdalena en el Acuerdo Académico 009 de 2010:
1. Buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas.
2. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
3. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
4.Capacidad de comunicación oral y escrita.
5. Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación.
6. Habilidades para actuar en nuevas situaciones.
7. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
8. Capacidad para tomar decisiones.
9. Capacidad de trabajo en equipo.
10. Habilidades interpersonales.
3.2 Competencias Específicas
Cognitivas
Identifica...
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