Tablaparaevaluacidecompetencias

La definición más clara de la competencia cultural y artística aparece en la Recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente al tratar de la competencia que en su caso llama "conciencia y expresión culturales" y dice:

     "Apreciación de la importancia de la expresión creativa de ideas, experiencias y emociones a través dedistintos medios, incluida la música, las artes escénicas, la literatura y las artes plásticas".

     A partir de esta definición, la recomendación plantea una serie de ideas para el desarrollo de la competencia, que son:
1. Tener conciencia de la herencia cultural, a escala local y a escala global.
2. Conocer las principales obras culturales.
3. Comprender la diversidad cultural.
4. Reconocer laimportancia de los factores estéticos en la vida cotidiana.
5. Apreciar y disfrutar las obras de arte y escénicas.
6. Potenciar la creatividad.
7. Ser capaz de contrastar nuestras apreciaciones estéticas con las de otros.
     Por lo tanto, es preciso, a la hora de trabajar la Competencia cultural y artística, tener en cuenta los siguientes principios:
1. No se refiere al ámbito estricto de las artesplásticas sino que engloba también la creación literaria, musical y escénica.
2. Tan importante es la creatividad como la apreciación artística y cultural.
3. La valoración y el respeto del patrimonio cultural y su diversidad es un pilar básico de esta competencia.
4. Para lograrlo, es preciso conocer aquellas obras que se consideran esenciales dentro del ámbito de la cultura y el arte.Competencia cultural y artística (I. Visual-espacial, I. Corporal, I. Musical)
 
Subcompetencias
Descriptores

 Nivel 1
Nivel 2
 Nivel 3
Nivel 4
- Disponer de las habilidades de pensamiento, perceptivas, comunicativas, y de sensibilidad y sentido estético que permiten acceder a las manifestaciones artísticas
Disponer de la facultad de sentir y responder a través de manifestaciones artísticasDisponer de la facultad de sentir y expresar su propio concepto de belleza y armonía a través de manifestaciones artísticas
Percibir y distinguir las diferentes manifestaciones artísticas y comunicar con coherencia, a través de diferentes lenguajes, las sensaciones que se perciben
Utilizar habilidades de pensamiento y comunicar con sentido crítico la concepción estética de diferentes movimientos- Apreciar y valorar el hecho cultural y artístico, y comprender la evolución del pensamiento a través de las manifestaciones estéticas
Apreciar las diferentes manifestaciones artísticas en su entorno más cercano
Conocer, apreciar y relacionar diferentes manifestaciones artísticas y culturales en su contexto político y social
Relacionar y contrastar diferentes manifestaciones artísticas en susrespectivos contextos históricos
Conocer, relacionar y situar cronológicamente las diferentes manifestaciones estéticas como manifestaciones culturales y artísticas.
- Tener interés por participar en la vida cultural como fuente de enriquecimiento y disfrute
Conocer la vida cultural en su entorno
Conocer y mostrar interés por la vida cultural en su entorno
Participar en la vida cultural de suentorno
Aprender y disfrutar de la vida cultural de su entorno
Expresión de ideas y sentimientos a través de diferentes medios y sus técnicas: música, artes visuales, escénicas, lenguaje corporal
 
- Conocer las principales técnicas y recursos de los diferentes lenguajes artísticos
Reconocer las principales técnicas, recursos y materiales artísticos
Identificar las principales técnicas, recursos ymateriales artísticos a través de las diferentes obras de arte
Comparar y contrastar las principales técnicas, recursos y materiales artísticos en diferentes obras de arte
Saber utilizar (dominar) las principales técnicas, recursos y materiales artísticos
- Poner en funcionamiento la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse mediante códigos artísticos
Reproducir creaciones...