Tablas

Páginas: 3 (653 palabras) Publicado: 22 de abril de 2016
TALLER #6
TABLA PERIÓDICA DE LOS ELEMENTOS





CARLOS HERNANDEZ
SELENA LOBO
ANTONO MIRANDA
LUZ ANGELA PACHECO
MARCO ZABALETA




RAFAEL S. GUTIERREZ
Docente







UNIVERSIDAD DEL MAGDALENAQUIMICA GENERAL
SANTA MARTA D.T.C.H.
2015
GUIA DE LABORATORIO #6
“TABLA PERIÓDICA”

INTRODUCCIÓN:
Las propiedades de los elementos son una función periódica de sus números atómicos: lo que significa quelas propiedades de los elementos dependen oquedan determinados por su número atómico correspondiente.
Los elementos se colocan en orden creciente del número atómico; de tal manera que todas laspropiedades químicas y físicas más singulares quedan unos bajo de otros formando los grupos y los subgrupos; las secuencias horizontales se denominan periódicos.
El primer intento de clasificación fuepropuesto en 1817 por DOBEREINER en loque llamó TRIADAS y en 1869 MEYER y MENDELEY desarrollaron independientemente la clasificación empleada en la actualidad.

OBJETIVOS:
Estudiar las propiedades físicas dealgunos elementos para clasificarlos como metálicos o no metálicos.
Conocer su reactividad con determinados compuestos.
Identificarlos por sus propiedades.









1. Escriba las reacciones químicassucedidas en las pruebas 4, 5 y 6 de la experiencia.
R// Desprendimiento de gas: En la prueba 4, al combinarlo con el Cinc se desprendió levemente Hidrógeno.
Cambio de color: Al terminar laexperiencia y organizar los implementos, se notó un cambio de color en la sustancia (Cinc+cloruro de cobre dihidratado), que pasó a un color verdoso.
Efervescencia: En la experiencia 6, la reacción fue alta,se notaron muchas burbujas y se desprendió un gas que según la posterior investigación es hidrógeno.
2. Al observar muestras de Oxígeno y el Azufre usado en la experiencia, puedes reconocer que sonelementos químicos con propiedades físicas diferentes: el primero es un gas incoloro y el segundo es un olido amarillo. Sin embargo, si analizas sus propiedades químicas puedes observar similitudes...
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