Tacto Pedagogico

“El tacto pedagógico”
El tacto pedagógico es una herramienta que hace que el profesor vaya más allá de solo ser un guía para sus alumnos si no que también tenga las capacidades de saber comprender, conocer y ayudar a sus alumnos.
Esto nos hace mención a que el profesor debe implicarse en la vida de sus alumnos, conocerlos, entenderlos para poder crear un ambiente armonizador con sus alumnos.En que momento vamos a utilizar el tacto esta puede ser una pregunta que muchos profesores nos hacemos o nos haremos, el tacto siempre debe de estar presente por ejemplo: en ocasiones nuestros alumnos muestran desagrado, apatía o aburrimiento a las clases que uno imparte, algunas causas de porque muestren ese comportamiento se pueden deber a problemas: económicos, familiares o escolares; es aquícunado influye el tacto que como profesor desarrolle es decir la manera inteligente, eficaz o certera de dar solución a estos problemas y apoyar para que los mismos alumnos se sientan en confianza y puedan ver al profesor no solo como un guía.
En el tacto pedagógico influyen tres preguntas importantes: como se manifiesta, que se consigue con el tacto y como consigue el tacto pedagógico lo queconsigue.
En ocasiones a los profesores les resulta difícil manifestar el tacto por que no saben en realidad como se manifiesta, el tacto se puede manifestar retrasando o evitando la intervención, como receptividad a las experiencias del niño, siendo sensible, como una influencia sutil y como una seguridad en las diferentes situaciones, estas sin algunas formas en las que el tacto se puede manifestarlo complicado aquí es saberlo aplicar y observar lo que vamos a conseguir con el tacto.
Lo que se consigue con el tacto y como consigue el tacto lo que consigue dependerá de la manera en que el profesor utilice el tacto, hay distintas maneras de conseguirlo pero dependerá de como el profesor se maneja con sus alumnos.
El tacto y la enseñanza van ligados ya que si el profesor mantiene un ambientearmonizador, estrategias adecuadas, utiliza recursos didácticos y emplea el tacto generara un aprendizaje de calidad.
El tacto nos deja claro que es de gran importancia para mantener una estrecha relación profesor-alumno, que ayuda al profesor a conocer lo que realmente piensan sus alumnos y de que manera puede influir en ellos para crea un ambiente de confianza, además de que si se utiliza yse pone en practica junto con la competencia didáctica tendremos como ya se menciono un aprendizaje de calidad.

“EL TACTO Y LA ENSEÑANZA”
El tacto permite concentrarnos en situaciones que se presentan en el aula escolar, el tacto nos permite actuar en situaciones imprevistas que se nos presentan y la manera positiva en que se les da solución.
El tacto permite ver mas allá de lo que queremoslograr, si nosotros utilizamos el tacto al momento de planear tendríamos mejores clases porque estaríamos tomando aspectos como las reacciones de los alumnos, si es de su agrado etc.
Como ya se mencionaba en la lectura anterior el tacto es indispensable en el aula escolar, el tacto mantiene una estrecha relación con el aprendizaje ya que con la ayuda del tacto podemos saber lo que en realidad estánpensando nuestros alumnos.
El tacto nos permite entender un elemento significativo en un momento de la clase y adaptarlo al plan de clase para adecuarnos a las circunstancias del alumno.
El verdadero aprendizaje se da cuando los conocimientos, aptitudes y valores que adquirimos tienen que ver con la persona en la que se esta convirtiendo. Por lo que influyen mucho en la manera en que se nos dano presentan.
Los procesos de enseñanza requieren tacto para saber afrontar los problemas que se nos presentan con nuestros alumnos.

“La gestión del aula”
La gestión en el aula implica tres cuestiones:
A) La necesidad de establecer un ambiente de orden para conseguir buenos resultados: es muy necesario crear un ambiente de orden por que entendamos que si existe un orden se podrá manejar...