El tacto pedagogico

INTRODUCCIÓN.

La escuela que se me ah asignado para la jornada de observación y practica, es la escuela secundaria N° 1, “Rafael Ramírez Castañeda” ubicada en Cd. Lerdo Durango, y los días en los que se efectuara dicha jornada son del 11 al 15 de octubre de 2010, en esta semana estaré practicando con el grupo de 1° en la sección “B”.
En este documento se presenta el Plan de trabajo, en el quese dan a conocer las características generales de la escuela, el contexto, los factores influyentes en los alumnos, las características de los alumnos, y su forma de trabajo. Se presentan también los motivos, propósitos y objetivos de asistir a las practicas y observaciones, las finalidades y las enseñanzas que se van a adquirir.

JUSTIFICACIÓN.
Las visitas de observación y práctica que serealizan en la escuela secundaria tienen como propósito que se aprendan conocimientos y se obtengan las bases para ejercer la profesión, englobando las habilidades que desarrollaré, como la manera de resolver algunas discusiones que se presenten entre los alumnos, las estrategias para el control del grupo y la participación activa, adaptando el estilo propio de la enseñanza con los propósitos deeducación secundaria, se realizan dichas visitas por motivos de mi preparación, desarrollo y formación como docente, para así lograr el análisis de experiencias durante las observaciones y las jornadas de trabajo.
Doy a conocer mis razones y motivos, de realizar las visitas a la escuela secundaria, con el objetivo de dominar los contenidos de mi asignatura correspondiente, y desarrollar habilidades,poner en práctica estrategias, y analizar las actividades en las que los alumnos muestran interés y en las que no. Es la oportunidad de poner en práctica todos los conocimientos que eh adquirido así como también transmitirlos, ya que la práctica hace al maestro, es necesario que se realicen las cosas de una manera más práctica como el asistir a las jornadas de trabajo, para ir desarrollándomecomo docente.

ANTECEDENTES.

En este apartado se describen las características y la situación que presenta el grupo de práctica asignado, así como el de la escuela de práctica.
CONTEXTUALIZACIÓN
El contexto es en zona urbana, la escuela está ubicada muy cerca al centro de la ciudad y cuenta con todos los servicios para acceder o llegar fácilmente a la escuela secundaria, las característicasdel entorno es que cuenta con calles pavimentadas, carretera, circulación de autos cerca a la escuela, cuenta también con los servicios públicos, y cerca de la institución hay negocios, como puestos de comida, un café internet, herrería, y el parque de la ciudad queda muy cerca, cuenta también con los servicios públicos, y cerca de la institución hay negocios, como puestos de comida, un caféinternet, herrería, y el parque de la ciudad queda muy cerca, como interviene todas estas características en el comportamiento de los alumnos, el tránsito de la carretera es algo ruidoso ya que es un boulevard y el ruido que se produce puede ser algo molesto para los salones cercanos a esa área, inquietando a los alumnos o que no muestren atención en las clases por el ruido producido, en cuanto alcomportamiento que muestran, son adolescentes tranquilos y no se muestran actitudes de vandalismo o algo parecido, no se muestran tan rebeldes como en otros entornos, su comportamiento en los recesos o tiempo libre dentro de la escuela es desordenado pues gritan y platican con sus compañeros, pero la mayoría dentro de clases muestran interés, son participativos y buen comportamiento.CARACTERISTICAS DE LOS ALUMNOS.
Las características de los alumnos del grupo que me fue asignado, son adolescentes activos, no se están del todo serios, tienen que estar haciendo actividades, hablando o moviéndose, son muy pocos los momentos en los que se están serios o atentos al maestro, siempre tienen un distractor que no les permite la atención completa, algunos tienen un carácter rebelde que hacen...