taim

Entrevista a Jean Piaget
Jean Piaget afirma ser constructivista, para él, el conocimiento es una construcción continua. Cada niño crea su propio conocimiento, es decir asimilan o interpretan dediferente forma y en distinto tiempo. Para esto brinda el ejemplo de niños de diferentes edades, con el objetivo de ordenar palitos de menor a mayor altura y describir como se forma la estructura de laseriación.
En un caso podemos ver como los niños en nivel pre-operacional solo hacen grupos de parejas para luego dividir los palitos. En cambio a partir de los seis años ya separan por medio de ensayoy error, prueban con cada palito hasta llegar al objetivo. A los nueve años ya predispone del método operacional, observa y junta los palitos según su observación.
Desarrollo
La psicología deldesarrollo, es una rama de la psicología que estudia los cambios en la conducta y en la parte psicológica de las personas desde la concepción hasta su muerte.
Para Piaget el desarrollo mental del niño seinicia al nacer, y consiste en una serie de construcciones. Desde ahí se basa en una marcha constante hacia el equilibrio. El niño recién nacido, el lactante, el infante, el adolescente y el adultoatraviesan etapas de desarrollo psicológico y también biológico. Desde el momento del nacimiento del niño se pueden conocer los actos reflejos y desde allí la forma en que el mismo interactúa con elmedio en el que se desarrolla. Luego aparece el uso de la imitación, la memoria y el pensamiento. El individuo va construyendo esquemas de acción y de pensamiento, a lo largo de este proceso. En sustrabajos Jean Piaget distingue el desarrollo de la inteligencia, una serie de construcciones secuenciales que consiste en etapas sucesivas y allí reconoce 4 etapas o estadios.
Una de ellas es la etapade inteligencia (sensorio motora) se produce a través de la imitación y reconocimiento, la cual ocurre antes del lenguaje a partir de 0 hasta los 2 años de edad. El segundo estadio es la etapa del...