Tallaferro2

Fundamentación e identificación de los distintos mecanismos que aparecen en las situaciones:
1) Regresión: la persona adulta retrocede fases ya superadas por él (conoce desde su infancia), parasatisfacer una frustración.
2) Regresión-Proyección: el poeta le atribuye, en este caso al objeto (poesía), sus propias tendencias a proyectar inconscientemente su sentimiento insatisfactorio.
3)Identificación: este mecanismo se usa desde la infancia, primero con los padres, luego con maestros/as, parientes, amigos/as, artistas ect. Y de ellos/as obtenemos identificaciones parciales que luego formanuna parte, que es nuestra personalidad, es por eso que ante ciertas situaciones actuamos como ellos/as lo realizarían.
4) Idealización: provoca en los/as sujetos figuras (reales o no) idealizadasporque tienden a solucionar problemas, arreglan o reponen, sacan el miedo y considera al otro/a como perfecto/a más allá de lo que indique realidad , a causa de este mecanismo “una persona pierdeobjetividad a otra dado que se enamora y la percibe solamente perfecto/a”.
5) Regresión-Sublimación-Proyección: “cuando los/as niños/as experimentan celos por el nacimiento de un hermanito/a” responden afrustraciones y constituye un intento de restaurar las condiciones óptimas mediante técnicas que en el pasado habían sido eficaces para reducir la tensión (por eso es un área de la conducta); cuando esetema queda olvidado y se convierte en “amor exagerado por él” queda en el/la niño/a esa tendencia instintiva (celos) no satisfecho y reprimido en el inconsciente actuando en busca de satisfacción; yproyecta así en su hermano/a sus propias tendencias.
6) Racionalización (limón dulce): “cuando el alumno/a rinde mal un examen y le causa angustia y sentimientos de culpa”, él/a elabora un argumentoracional para justificar su conducta en términos de razones aceptables, pero no reales diciendo que “no quería aprobarlo porque no le interesa la asignatura”.
7) Represión: como parte del inconsciente...