Taller 1: “Base conceptual para una Educación Emprendedora”
Páginas: 6 (1266 palabras)
Publicado: 3 de marzo de 2014
Taller 1: “Base conceptual para una Educación Emprendedora”
Finalidad Formativa: Sensibilización para la Formación de Formadores en Emprendedorismo
TRABAJO PRACTICO INTEGRADOR
MÉNDEZ ROSANA MANUELA
DNI Nº 24.990.930
ELDORADO MISIONES
AGOSTO 2013
1) - ¿Cuáles son los mitos que obstaculizan el desarrollo de emprendedores en sucomunidad?
En función a mis conocimientos, puedo decir que entre los mitos que obstaculizan el desarrollo de emprendedores en mi comunidad están el desconocimiento del significado de emprendedor, como creyendo que el dinero es la fuente de poder para realizar cualquier actividad, “solo si tengo dinero puedo emprender “, y entiéndase “emprender” como poner un negocio de ropa o de comida o tal vez unafarmacia. Y por otro lado la baja autoestima de las personas que viven en los barrios alrededor del que vivo actualmente, categorizados como barrios “pobres”, de menores niveles de adquisición, periféricos, donde muchas personas a través del tiempo me han manifestado, no poder cambiar su situación personal o familiar por no disponer de dinero, de capacidad de crédito, de conocimiento, descreyendode la posibilidad de trabajar en conjunto con los amigos o vecinos. Y que si alguien fomenta algún tipo de unión esta tiene solamente fines políticos para conseguir algo de ellos y no para el bien común de su entorno.
2) - ¿Cuáles serían los desafíos de aplicar la Pedagogía emprendedora en el ámbito educativo y/o su comunidad?
Los principales desafíos de aplicar la pedagogía emprendedorason intentar dar un “giro” en la estructura de pensamiento de los jóvenes y mostrarles como desde el autoconocimiento pueden generar cambios en sus vidas y potenciar sus propias habilidades reconociendo las áreas a trabajar. Animándolos a expresar sus ideas, a reconocer sus necesidades, a definir sus metas y convertir los pensamientos en acciones concretas y aceptar a los errores como fuente decrecimiento y no de fracaso.
3) – Desarrollo, planificación y diseño de una Guía de Taller sobre “Perfil Emprendedor”
El grupo de alumnos seleccionados para el Taller, son alumnos de la CEP Nº 16, del turno noche.
Son 20 alumnos jóvenes –adultos entre 18 y 24 años de edad, 6 mujeres y 14 varones. Más del 50% trabaja en relación de dependencia en actividades varias como ser albañilería,carpintería, atención al público en un local de comidas, un alumno que produce bloques de cemento como emprendimiento familiar junto al padre y hermanos, una alumna que ha tomado clases de peluquería con su tía, de forma gratuita y hoy hace el servicio de peluquería a domicilio. Solo una de las alumnas es madre, pero vive con sus padres y no trabaja. De los alumnos presentes en el taller soloalgunos tienen como expectativa o deseo, estudiar fuera de la localidad; los demás esperan trabajar en “algo”.
El Taller se realizará el día miércoles 21 de agosto, en el horario de clases de la materia Microemprendimientos; a cargo de la profesora Jaqueline, en el horario de 19:15 a 20:45 hs; en un salón del nuevo establecimiento de dicha escuela.
Entre las acciones a desarrollar, se puedenmencionar:
Realizar una presentación,
Pedir a los alumnos un cambio de posición ya que en el aula se ubican en mesas de a dos. Preferentemente en círculo o en “U”.
Armar un listado de acuerdos y destacarlos cuando sea necesario.
Realizar una serie de actividades con entrega de material a los participantes.
Expresar las consignas
Observar al grupo
Detectar aspectos importantes (palabras,gestos, movimientos)
Proponer una dinámica de juego.
Cerrar las actividades
Los contenidos a desarrollar han sido seleccionados del Manual de capacidades Emprendedoras Para el docente facilitador, de la Fundación Romero. (www.fundacionromero.org.pe; www.mass.pe )
Para el desarrollo del Taller se pretende seguir el siguiente programa:
Contenido
Material
Período
Tiempo...
Finalidad Formativa: Sensibilización para la Formación de Formadores en Emprendedorismo
TRABAJO PRACTICO INTEGRADOR
MÉNDEZ ROSANA MANUELA
DNI Nº 24.990.930
ELDORADO MISIONES
AGOSTO 2013
1) - ¿Cuáles son los mitos que obstaculizan el desarrollo de emprendedores en sucomunidad?
En función a mis conocimientos, puedo decir que entre los mitos que obstaculizan el desarrollo de emprendedores en mi comunidad están el desconocimiento del significado de emprendedor, como creyendo que el dinero es la fuente de poder para realizar cualquier actividad, “solo si tengo dinero puedo emprender “, y entiéndase “emprender” como poner un negocio de ropa o de comida o tal vez unafarmacia. Y por otro lado la baja autoestima de las personas que viven en los barrios alrededor del que vivo actualmente, categorizados como barrios “pobres”, de menores niveles de adquisición, periféricos, donde muchas personas a través del tiempo me han manifestado, no poder cambiar su situación personal o familiar por no disponer de dinero, de capacidad de crédito, de conocimiento, descreyendode la posibilidad de trabajar en conjunto con los amigos o vecinos. Y que si alguien fomenta algún tipo de unión esta tiene solamente fines políticos para conseguir algo de ellos y no para el bien común de su entorno.
2) - ¿Cuáles serían los desafíos de aplicar la Pedagogía emprendedora en el ámbito educativo y/o su comunidad?
Los principales desafíos de aplicar la pedagogía emprendedorason intentar dar un “giro” en la estructura de pensamiento de los jóvenes y mostrarles como desde el autoconocimiento pueden generar cambios en sus vidas y potenciar sus propias habilidades reconociendo las áreas a trabajar. Animándolos a expresar sus ideas, a reconocer sus necesidades, a definir sus metas y convertir los pensamientos en acciones concretas y aceptar a los errores como fuente decrecimiento y no de fracaso.
3) – Desarrollo, planificación y diseño de una Guía de Taller sobre “Perfil Emprendedor”
El grupo de alumnos seleccionados para el Taller, son alumnos de la CEP Nº 16, del turno noche.
Son 20 alumnos jóvenes –adultos entre 18 y 24 años de edad, 6 mujeres y 14 varones. Más del 50% trabaja en relación de dependencia en actividades varias como ser albañilería,carpintería, atención al público en un local de comidas, un alumno que produce bloques de cemento como emprendimiento familiar junto al padre y hermanos, una alumna que ha tomado clases de peluquería con su tía, de forma gratuita y hoy hace el servicio de peluquería a domicilio. Solo una de las alumnas es madre, pero vive con sus padres y no trabaja. De los alumnos presentes en el taller soloalgunos tienen como expectativa o deseo, estudiar fuera de la localidad; los demás esperan trabajar en “algo”.
El Taller se realizará el día miércoles 21 de agosto, en el horario de clases de la materia Microemprendimientos; a cargo de la profesora Jaqueline, en el horario de 19:15 a 20:45 hs; en un salón del nuevo establecimiento de dicha escuela.
Entre las acciones a desarrollar, se puedenmencionar:
Realizar una presentación,
Pedir a los alumnos un cambio de posición ya que en el aula se ubican en mesas de a dos. Preferentemente en círculo o en “U”.
Armar un listado de acuerdos y destacarlos cuando sea necesario.
Realizar una serie de actividades con entrega de material a los participantes.
Expresar las consignas
Observar al grupo
Detectar aspectos importantes (palabras,gestos, movimientos)
Proponer una dinámica de juego.
Cerrar las actividades
Los contenidos a desarrollar han sido seleccionados del Manual de capacidades Emprendedoras Para el docente facilitador, de la Fundación Romero. (www.fundacionromero.org.pe; www.mass.pe )
Para el desarrollo del Taller se pretende seguir el siguiente programa:
Contenido
Material
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