Taller 2

Páginas: 4 (907 palabras) Publicado: 25 de marzo de 2015
Buen dia apreciado aprendiz a continuación están establecidas unas preguntas que le permitirán aplicar y entrar en contexto con los temas desarrollados en las sesiones de clase previas
EVALUACION Serealizara de acuerdo a la escala de valoración manejada por la institución por lo tanto se ejecutara, según la siguiente:
SUPERIOR Comprende los problemas y actividades propuestas. Sus respuestassiempre se ajustan a las preguntas
BAJO No comprende los problemas ni las actividades propuestas. Sus respuestas no se ajustan a las preguntas.
Exitos
EJERCICIO PRÁCTICO 1:
Ubíquese en el año 2013 yenumere 5 nuevas labores para la población de esa época.
Además, argumente porque esas actividades nacen de las limitaciones y la escasez de recursos.

EJERCICIO PRACTICO 2:
Haga un alista de 5actividades generadoras de empleo que hayan a parecido en el mundo los últimos 10 años.
EJERCICIO PRACTICO 3:
Seleccione una empresa real, e identifique 10 nuevas empresas que pueden surgir a partir denecesidades de la compañía seleccionada.

Reflexión
¿Cual podría ser el empleo que necesita nuestro país para mejorar la competitividad y el desarrollo económico? Justifique su respuesta teniendo encuenta el análisis del mercado (político, económico, sociocultural).
EJERCICIO PRACTICO 4:
¿cual es mi empresa?
DESCRIPCION
ORDEN DE IMPORTANCIA
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

EJERCICIO PRACTICO5
MERCADEO Y PUBLICIDAD
Pipe Sánchez es un reconocido publicista de la empresa “Creativos Ltda.” y el día de hoy ha recibido una llamada de su mejor amigo Ricardo Gonzales quien acaba de crear suempresa y aún no sabe cómo darla a conocer, por ello le solicita a Pipe que le ayude con la publicidad y el lanzamiento de su nuevo producto Y le envía el siguiente correo:

Teniendo en cuenta lo vistoen clase sobre Marketing, mercadeo y publicidad, junto con los datos de Ricardo y su empresa, ayuda a Pipe a crear el lanzamiento del nuevo producto para la empresa.

EJERCICIO PRACTICO 6: SOPA DE...
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