Taller de Ajedrez

"El ajedrez es la piedra angular del intelecto"
J. WOLFGANG VON GOETHE

 Lograr

una integración plena de
los alumnos con necesidades
educativas especiales en la
comunidad educativa.

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Estimular a través del juego los
dispositivos básicos que
promueven el aprendizaje.

Los acertijos, los juegos de palabras, los juegos con números, los juegos de imágenes e incluso el juego demesa como el ajedrez o
de damas chinas, pueden ser introducidos sistemáticamente en el ámbito de las escuelas, es decir, en el proceso de aprendizaje –
enseñanza con el propósito de desarrollar habilidades y destrezas del pensamiento en pos de permitir a los alumnos enfrentar y resolver
situaciones problemáticas y además a fortalecer su creatividad e imaginación. La idea de que estos juegos,son menos serios que una
instrucción sumativa, la descartamos. Sabemos que a través de comportamientos derivados de las experimentaciones, de la prueba y error
que tienen los juegos por su sola condición de tales, podemos afianzar la formación de habilidades y competencias.
Sin embargo, la escuela en la actualidad enfrenta un gran dilema que no termina de dilucidar, que es si debe sumarconocimientos
o desarrollar habilidades y competencias para una efectiva formación del alumno que debe vivir y crecer en una sociedad compleja y
cambiante.

En la actualidad estamos inmersos en un mundo complejo y desbordado ante la cantidad de información y la especialización. El
hombre sufre el déficit de la falta de memoria que lo supera con amplitud en los sistemas de información. No procesa losdatos y se
muestra ineficaz en la creación de nuevas posibilidades que escapan a la realidad cotidiana.
En síntesis, hablar de ajedrez escolar querrá decir preparase para asumir un proceso de aprendizaje- enseñanza capaz de ofrecer a
los alumnos una preparación sistémica para emplear los recursos intelectuales (habilidades y destrezas además de conocimientos) que les
permitan niveles de dominiocognitivo para resolver situaciones problemáticas de distinto tipo y grado. De este modo, se estará ayudando
al alumno a obtener herramientas útiles para la construcción de su futuro y del futuro de la sociedad en la que le toque vivir.

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La pedagogía tiene la finalidad de proporcionar a los educandos un conjunto de
conocimientos que son indispensables para desempeñarse en uncierto medio cultural:
la enseñanza primaria dota a los niños para manejarse con la lectura, la escritura y el
calculo en el limite de las exigencias de un medio en el que mucha de la comunicación
se hace por escrito y en el que ciertos conocimientos aritméticos son imprescindibles.
Del mismo modo la enseñanza de la historia, la geografía, las ciencias naturales, se
requiere para lograr laconciencia del propio país y del mundo en que se vive.
De manera que el aprendizaje pedagógico no excede los conceptos anteriores sobre los
procesos de aprendizaje en general. La diferencia radica, en todo caso, en otras
características del aprendizaje pedagógico: se trata de una trasmisión de conocimiento
sistemático y abreviado, se apoya principalmente en el lenguaje y por lo tanto, movilizasobre todo procesos racionales y cognitivos, pero de todos modos, su resultado es una
modificación del comportamiento y esta modificación es adaptativa porque esta
determinada por las peculiaridades ambientales sociales, culturales que rodean al
educando.

El “aprendizaje” es un proceso que determina una modificación del comportamiento de
carácter adaptativo, siempre que la modificación delas condiciones del ambiente que lo
determinan sean suficientemente estables.

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Iniciar al alumno en los aspectos deportivos y sociales del
juego de ajedrez.
Estimular la capacidad sensoperceptiva. Es decir, favorecer la
reproducción correcta de los movimientos y su coordinación
visual y motriz.
Orientar las diferentes situaciones derivadas del vínculo...