Taller de Comprensión y Producción de Textos

FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE LETRAS

TALLER DE COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS

Unidad 1

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE
Taller de Comprensión y Producción de Textos
Departamento de Letras. Grupo: Ciencias de la Educación
Equipo Docente: Profesoras María Julia Simoni y Mabel Lobo

Unidad 1. La comunicación en los ámbitos académicos.
El lenguaje como instrumento decomunicación, como herramienta de
aprendizaje, como práctica social y como medio para comprender la realidad y
organizar el pensamiento. La comunicación y el lenguaje. Competencia comunicativa.
El uso del lenguaje y la comunicación en los ámbitos académicos. Variaciones del
lenguaje. Modificaciones en el léxico que el ámbito universitario opera: la riqueza
léxica y la precisión semántica.En todas las imágenes1 que siguen, usted puede observar a distintas parejas
que realizan actividades que implican la presencia del lenguaje, usado en diferentes
situaciones de comunicación.
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Imágenes recortadas de: “Palabras, palabras, palabras”, corto de animación checa de
Michaela Pavlátová, disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=AJEt10u3Qzk. Este
material fue proyectado enla Clase 1. Recomendamos que lo vean nuevamente. Lo
encuentran en la Sección Sitios del Aula virtual.

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Taller de Comprensión y Producción de Textos
Departamento de Letras. Grupo: Ciencias de la Educación
Equipo Docente: Profesoras María Julia Simoni y Mabel Lobo

Reflexionamos
¿Cuáles son esas actividades?, ¿cómo denomina a las distintas situaciones?Comente sus reflexiones en el Foro de trabajo de la Unidad 1

El lenguaje
El lenguaje es la forma de comunicación propia de los seres humanos. Sí, es
cierto, podemos afirmar que el lenguaje es un medio de comunicar nuestras ideas.
Pero, el lenguaje es mucho más que eso. El lenguaje es el medio por el que somos
capaces de comprender la realidad. Es la herramienta que tenemos para organizarnuestras ideas y de esa forma somos capaces de definir nuestro ser. Es también, claro
está una práctica social, la más importante ya que se encuentra presente en otras
prácticas sociales como: estudiar, trabajar, divertirse, practicar deportes, negociar, etc.
Usamos el lenguaje en contextos diversos - el aula universitaria, nuestro hogar,
un pub en reunión de amigos, un juzgado, una comisaría, unasala velatoria, etc.) –
persiguiendo fines diferentes - convencer, conmover, explicar, afirmar una postura,
etc.) - y cumpliendo funciones varias - expresar mis emociones, exponer con claridad
las características de nuestro referente, lograr que nuestro receptor haga algo que le
solicitamos, crear arte a través del lenguaje, revisar la conexión entre enunciador y
enunciatario, estudiar ellenguaje -. Esto es decididamente así, y cada uno de nosotros
los sabe porque lo vive en sus experiencias cotidianas.

La comunicación
Antes de leer la definición que nos da el Diccionario de la Real Academia Española,
enuncie su definición personal en el Foro de Trabajo de la Unidad 1.

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Departamento deLetras. Grupo: Ciencias de la Educación
Equipo Docente: Profesoras María Julia Simoni y Mabel Lobo

El diccionario de la Real Academia Española de la Lengua, ofrece los siguientes
significados para el término comunicación:

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En nuestro caso, trabajaremos con el concepto de comunicación lingüística;
por lo tanto, al significado de “acción o efecto de comunicar o comunicarse” siempre
leagregaremos su correspondiente: “a través del lenguaje”.
Uno de los primeros en proponer un modelo que pretendía explicar el
complejo proceso de la comunicación lingüística fue Roman Jakobson. Este lingüista
desarrolla su teoría de la comunicación y propone un modelo según el cual el proceso
de la comunicación lingüística se constituye con seis elementos o factores que lo
configuran.
El...