taller de dinamicas y uegos

ESCUELA DE FORMACIÓN JUVENIL
JUEGOS Y DINAMICAS
En el trabajo con grupos, cada día es más frecuente el empleo de las dinámicas. Se utilizan dinámicas para entre­nar a la gente en el funcionamiento grupal, para facilitar la comunicación interpersonal y el desempeño de los distintos liderazgos. Se usan dinámicas para exponer temas, para discutirlos y para profundizaren el contenido de losmismos. Se emplean las dinámicas para percibir la realidad, para analizarla y para planear.
En la educación también se está generalizando el uso de las dinámicas, por el mismo hecho de haberse comenzado a trabajar en grupos en muchos establecimientos. Lo mismo podríamos decir de la catequesis y pastoral.
Sin embargo, la motivación para acercarse a las dinámicas puede ser muy diferente de una persona aotra. Quizás una persona las emplee para salir del paso y quizás otra sí tenga un positivo interés en ayudar a crecer humanamente a la gente. Alguien puede buscar el lucirse y alguien el servir. Muchas personas las consideran casi como fines en sí mismas, mientras que otras, las miran como medios y le dan más importancia al proceso que a las dinámicas. Inclu­so, puede darse el caso de alguien quepiense que con el uso de dinámicas mágicamente se van a producir ciertos efectos, mientras otros siguen considerando que las diná­micas, sin lo dinámico, sin lo vital y sin la suficiente motiva­ción y compromiso, poco logran.
Por todas estas consideraciones conviene reflexionar sobre el empleo de las dinámicas para no llamarnos a engaños. A llamar la atención sobre estos peligros y a dar algunasorientaciones prácticas van encaminadas las siguientes re­flexiones introductorias de este libro.
1. Diferencia entre juegos y dinámicas
Fundamentalmente hay dos diferentes empleos de las diná­micas. El uno superficial y el otro profundo. Por los efectos se puede conocer cuál se está haciendo. Normalmente esto dependerá de quiénes usan las dinámicas y qué buscan. Veamos, concretamente, envarios campos cómo funcio­nan las dinámicas, según el empleo que se haga de ellas.
1. Se toman como juegos o se toman como algo serio. Hay personas que casi identifican dinámicas con juegos. Serían instrumentos para divertir, para hacer fácil el trabajo. Las dinámicas son para dar seriedad y profundidad. No son juegos. Estos son muy importantes, pero tienen otro obje­tivo: recrear, unir, desarrollarciertas actitudes, etc. Se les podría llamar dinámicas de recreación en este caso, pero siendo conscientes de que no se estaría buscando la refle­xión sistemática.
2. Fomentan cierta cercanía y crean comunidad. Quienes utilizan las dinámicas con la primera mentalidad no pretenden algo más allá que fomentar alguna camaradería superficial. En cambio, la otra mentalidad busca crear comu­nidad yllegar a unas relaciones humanas más profundar, desarrollando actitudes de comunicación y fraternidad.
3. Dan oportunidad para hablar y especular o llevan a un diálogo que compromete. Si las dinámicas se emplean para llenar el tiempo, para "hacer más amena la cosa", es lógico que no llevan a compromisos. Pero si las dinámicas se encajan dentro de un plan dinámico, si se usan por personascomprometidas, es apenas natural que desemboquen en diferentes compromisos o los preparen.
2. Posibles frutos
Relaciones humanas. Un buen uso de las dinámicas de relaciones humanas lleva a las personas a preocuparse por mejorar sus relaciones, a escuchar y comprender a los demás, a fraternizar.
Reflexión. Un buen uso de las dinámicas de concientización lleva a los participantes a profundizar, a pensar, areflexionar sobre hechos y sobre realidades, a analizar las causas y las con­secuencias de éstos.
Cambios. Las dinámicas de reflexión pueden conducir a cambios pro­fundos en el ser y en el actuar. Cuando se tiene un buen "insight" personal, fácilmente la gente se pone en un plan de cambio y superación. Igualmente los grupos y comuni­dades.
Compromiso: Ciertas dinámicas utilizadas en un marco de...