Taller de investigacion, integracion y practica iii

Trabajo practico Nº 8
Cátedra: taller de investigación, integración y practica III
Profesora:
• Bertolini, Marta
• Galeano, Rocío

Integrante:
• Acosta, lidia
• Borda, ErikaCuestionario:
• En pareja pedagógica analizar los registros de las situaciones pedagógicas tomadas.
• En forma individual, enunciar las dificultades, que cada uno cree que tiene parallevar a delante un proyecto educativo alternativo.
• Pensar estrategias que diera respuestas a las dificultades.

Respuestas:

1) _el momento de registro que vamos a tomar es cuando Lidia toma elmomento de inicio, que consistía en que los alumnos reconozcan o recuerden que día de la semana era y la fecha.
Esa planificación en nuestra mente duraba mas y en la practica duro muy poco, y ladocente dijo, y chicas sigan aprovechen a practicar. Nosotras no contábamos con ninguna planificación y nos pusimos a cantar un rato y que los alumnos nos enseñen canciones, la verdad que ese momento queno estaba planificado, pero para nosotras fue muy enriquecedor, porque nos dimos cuenta que nosotras, no somos tan dependiente a lo que tenemos como referente a un libro de texto, nuestra biblia eldiseño curricular, si no a que aparte podemos pensar y solucionar los problema con la improvisación.
Con esto clase queremos decir que cuando, termino la jornada, ambas salimos diciendo no esa claseestuvo muy corta hubiese hecho otra cosa mas, y después cuando llego el momento de analizarla nos dimos cuentas que a pesar que la clase no era lo planificado, y fue muy linda para los alumnos por quetodos los alumnos participaron en ella.

2) _ Acosta Lidia:
• Dejar de trabajar tanto desde el enfoque tradicional.
• Buscar actividades en que ambos docente /alumnos seamos participes enlas actividades áulicas.
• Trabajar más desde los intereses del niño.
• Estar preparada para cada situación que no este programada

Borda, Erika:
• Dar lugar en mis clases a que...