Taller de lectura y redacción ii

TALLER DE LECTURA Y REDACCION II

UNIDAD 1. LECTURA
1. Análisis de Textos
Analizar un conjunto de textos significa lanzar una serie de preguntas en función de determinados objetivos.
Se puede decir, a grandes rasgos, que análisis de textos, consiste en indagar si la forma que se le da al texto al producirlo es congruente con la intención comunicativa del autor. Al analizar es necesariotomar en cuenta que el texto (del tipo que sea), es una unidad de significado para la comunicación, en la que forma (estructura, por ejemplo: inicio, desarrollo, desenlace) y fondo (contenido) están relacionados, son congruentes y se corresponden entre sí para dar sentido al discurso. Así el análisis debe realizarse considerando ambos aspectos.
Cabe precisar que por forma se entienden aquelloselementos propios de la estructura, misma que varía de un tipo de texto a otro. En este rubro se incluyen: presentación de la información, organización, partes del texto, tipo de lenguaje, redacción, gramática y ortografía. Por su parte, el fondo se relaciona con el propósito comunicativo; en otras palabras, ¿qué quiere comunicar el autor?, mismo que está relacionado con los usos y funciones deltexto: qué se dice y cómo.
En los libros de texto, principalmente de secundaria, el análisis es concebido como la reflexión sobre la estructura y el lenguaje del texto, y aunque la mayor parte del trabajo recae en textos literarios, también se recurre a otro tipo de contenidos.
Por otra parte, la mayoría de las actividades se ocupan de aspectos relacionados con la estructura textual; es decir, queprincipalmente se centran en la detección de errores o incongruencias relacionadas con las convenciones gramaticales y ortográficas. En este punto es importante complementar o enriquecer dichas tareas para que el análisis permita observar un texto considerando los demás aspectos de la forma e incluyendo al contenido.
¿Para qué sirve el análisis de textos? Cuando se ha producido un texto o si elpropósito es indagar en los productos escritos de otros, el análisis permite:
• Forma: saber si la estructura es coherente (desarrollo lógico del texto), si es clara y si cada parte del contenido cumple con su función; además de que es posible detectar errores u omisiones de redacción, gramática, ortografía, etcétera
• Fondo: saber si logramos transmitir lo que queríamos al momento de plantearel propósito comunicativo. Para estar más seguros de ello podemos someter nuestros textos al comentario o la crítica de otros
¿Cómo se realiza el análisis? Para analizar textos propios o ajenos es necesario tener una actitud objetiva, crítica y autocrítica, además de conocimientos en torno a la forma y fondo, lo que nos permitirá reconocer si la forma facilita o no la comprensión, y si eldiscurso (fondo) cumple o no con el propósito comunicativo.
¿Qué es necesario saber para analizar un texto?
• Conocer los elementos de forma y fondo (estructura y tratamiento), y cómo y cuándo se utilizan diversos tipos de textos con el propósito de realizar un análisis pertinente

• Conocer la intención comunicativa del texto, ¿por qué lo escribo?, ¿a quién va dirigido?, ¿qué pretendo decir?, ¿cómopuedo lograrlo?, ¿qué tipo de texto debo elaborar?, etcétera
• Conocer reglas ortográficas y gramaticales
Leer y escribir
No hay que olvidar que una condición necesaria para escribir bien es ser un buen lector; por ello el planteamiento del trabajo relacionado con el lenguaje escrito debe relacionarse con la lectura, no sólo porque escribir exige leer durante el proceso, sino porque laescritura se realiza con base en modelos de otros textos escritos.
Sabemos que el acto de escribir propicia, como ningún otro, la reflexión sobre la lengua en torno al control y mejora de las propias producciones. Para dar sentido a la escritura, es fundamental que la producción de cualquier texto tenga como objetivo un uso real o social (finalidades y receptores reales), o que simule una situación...