Taller de lectura

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Instituto Superior de Formación Docente
Mariano Moreno

Carrera: Profesorado de Educación Primaria

Curso: 1º año

Cátedra: Seminario 1, Educación Solidaria, Aprendizaje – Servicio

Profesora: Julia Goyeneche

Proyecto: Taller de Lectura

Integrantes: Antúnez de Sousa, Yesica
Marcial, Alejandra
Marcial, Juan
Svica, Bryan
Índice

Carátula Pág. 1

Índice Pág. 2Diagnostico y planificación Pág. 3

Objetivos Pág. 4

Implementación y gestión del proyecto (Desarrollo) Pág. 5

Ejecución Pág. 6

Evaluación y sistematización final Pág. 7

Diagnostico y planificación
Antes de comenzar con el desarrollo de nuestro proyecto debemos hacer un breve análisis de los puntos que contamos a favor y los que contamos en contra. Podemos encontrar como fortaleza principal,para la ejecución del mismo, es nuestra motivación porque creemos que es muy importante aprender a leer correctamente es la base de toda la educación primaria y no solo quedándose ahí sino que también la secundaria y todas las actividades que tengan que ver con la vida cotidiana del alumno o la persona. También podemos ver que algunos docentes con los que hemos tenido la oportunidad de hablar nosbrindaron su apoyo para que podamos así de esta forma poder introducir a los niños a un mundo muy apasionante como es el de la lectura.
Nuestros objetivos son:
1. Incentivar la lectura, desde el placer y el interés propio.
2. Promover el acceso al mundo de la lectura.
3. lograr el mayor rendimiento de los alumnos
Pero no solo observando nuestros objetivos sino que debemos tener en cuenta queuna de las debilidades que podemos encontrar y quizás la mas influyente sea la falta de atención de los chicos, ya que con todas las tecnologías que hay al alcance no suelen prestarle mucha atención a los libros y así dejando a un lado la lectura. Si bien este proyecto esta enfocado a niños de entre 6 y 11 años creemos que tendríamos que hacer hincapié en chicos que estén cursando el cuarto,quinto y sexto porque aquí esta la base para el nivel secundario, pero es justamente en esta edad en la cual lo chicos se sienten mas influenciados por los medios de tecnológicos, como ser el Internet, la Televisión, y no dejando pasar también la Música.
Y por ultimo pero no menos importante, debemos contar con el posible rechazo de los docente que puedan no estar a favor de la realización del esteproyecto, no cediendo a los niños al momento de realizar lecturas, y todo lo que este relacionado con el taller, seria así entonces nuestra principal amenaza.
Destinatarios: alumnos de primer grado a sexto.
Materiales: Libros, materiales didácticos (Cartulinas, hojas, temperas, plasticolas etc.) disfraces, equipo de música, cámara fotográfica.
Personas que dictan el taller: Estudiantes delProfesorado de Nivel Primario

Objetivos

General:
• Incentivar a los niños a la lectura desde el placer y el interés propio.
• Promover el acceso al mundo de la lectura.
• lograr el mayor rendimiento de los alumnos.

Específicos:
• Implementar juegos y competencias de lectura.
• Hacer obras de títeres y dramatizaciones.

Implementación y gestión del proyecto(Desarrollo)

Como primer paso para la ejecución de este proyecto, fue la elaboración de una mini encuesta a un pequeño grupo de docentes, de cuarto, quinto y sexto grado; buscando saber cual es el problema mas frecuente que poseen los alumnos de mencionados grados y se pudo ver que el problema mas frecuente que se da entre los niños es la lectura y comprensión de textos. La idea es tratar de crear untaller de lectura con dramatizaciones para llamar la atención de los niños y así insertarlos en este mundo tan apasionante. En una de nuestras entrevistas un docente de la localidad de Concepción de la Sierra, nos contó que para incentivar a los niños de su grado, creo, con premiso de la Directora de la escuela, un taller de dramatizaciones, filmando así el progresos de sus alumnos y obteniendo...
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