taller de ortografia

Taller de Ortografía y
Análisis de Textos

HUM

SUBSECRETARÍA DE ADMINISTRACIÓN Y
FINANZAS
DIRECCIÓN GENERAL DE RECURSOS HUMANOS
DIRECCIÓN GENERAL ADJUNTA DE
HUMANOS
ADMINISTRACIÓN DEL SERVICIO PROFESIONAL DE
CARRERA Y CAPACITACIÓN
ANOS
CENTRO DE PROFESIONALIZACIÓN CAPACITACIÓN
Y DESARROLLO PERSONAL
HUANOS

TALLER DE ORTOGRAFÍA
Y ANÁLISIS DE TEXTOS

Lic. Martha Gómez RíosCENTRO DE PROFESIONALIZACIÓN, CAPACITACIÓN Y DESARROLLO PERSONAL

1

Taller de Ortografía y
Análisis de Textos

TALLER DE ORTOGRAFÍA
Y ANÁLISIS DE TEXTOS

OBJETIVO GENERAL:

Que el participante elabore documentación en todas sus modalidades bajo un proceso
instruccional de conocimientos de Gramática y Análisis de textos, de acuerdo a los
requerimientos de la Institución, a partir delos conocimientos adquiridos en este taller.

CENTRO DE PROFESIONALIZACIÓN, CAPACITACIÓN Y DESARROLLO PERSONAL

2

Taller de Ortografía y
Análisis de Textos

INDICE
PRIMERA PARTE
Objetivo General
Introducción
Presentación

Pag.

4
6

UNIDAD I
1.- ELEMENTOS BÁSICOS DE ORTOGRAFÍA
Objetivo Específico
1.1 Signos de acentuación y puntuación (punto, coma,
punto y coma, dospuntos).
1.2 Reglas de Acentuación
1.3 Pobreza de lenguaje (queísmos, cosísmos, palabra algo)
( Abuso de los verbos. Hacer tener, ser y estar)
1.4 Uso de Grafías

7
7
8
9

UNIDAD II
2. -ELEMENTOS DE GRAMÁTICA
Objetivo Específico
2.1 Sustantivo, clases de sustantivo
2.2 Adverbio
2.3 Adjetivo
2.1 Clasificación del adjetivo
2.5 Pronombre
2.6 Tipos de pronombres
2.7 El verbo
2.8Clasificación del verbo
2.9 Conjugación del verbo

10
11
12
13
13
14
15
16

SEGUNDA PARTE
UNIDAD III
3. EL PROCESO DE LA LECTURA
Objetivo Específico
3.1 Técnicas de estudio

17
20

UNIDAD IV
4. GÉNEROS LITERARIOS
Objetivo Específico
4.1 Clasificación de los géneros literarios

21

4.2 Subgéneros literarios

22

UNIDAD V
5.- ANÁLISIS DE TEXTOS (LECTURAS SELECCIONADAS
5.1Esquilo (representante de la Tragedia Griega)
5.2 Esopo ( representante de la fábula)
5.3 Horacio Quiroga (representante del cuento)
5.4 Carlos Fuentes
5.5 Gabriel García Márquez
BIBLIOGRAFÍA
CENTRO DE PROFESIONALIZACIÓN, CAPACITACIÓN Y DESARROLLO PERSONAL

25
25
27
31
34
37
40

3

Taller de Ortografía y
Análisis de Textos

“Si Pudiéramos profundizar en la vida intima denuestros enemigos, encontraríamos
tanta tristeza y sufrimiento que desarmarían cualquier hostilidad nuestra.”

INTRODUCCIÓN
En una sociedad en la que el conocimiento nos rodea y su producción es cada vez mayor;
los contenidos son dinámicos, no sólo en cuanto a su elaboración, sino en cuanto a sus
formas de presentación, de comunicación y a sus fuentes, se hace necesario poder
procesar grandescantidades de información, rápidamente y con efectividad. La lectura
eficiente es la gran herramienta para hacerlo. De una lectura eficiente se deriva una
escritura eficiente.
Cuando leemos, no sólo procesamos información, sino que abordamos los procesos
comunicativos, específicamente el lenguaje, entendido no solo como el idioma en el que se
comunican los grupos sociales, sino como todos losprocesos cognitivos que implica esa
maravillosa capacidad propia de la persona Estos procesos son universales, razón por la
cual no tienen idioma sino representaciones mentales. Por ejemplo, cuando podemos
representar un conjunto de ideas escritas en un texto, en nuestra mente, como si fuera una
película, no le adjudicamos un idioma específico, sino una imagen en nuestra memoria.
Esarepresentación mental que se produce es cognitiva y obedece a la utilización de los
procesos básicos de pensamiento: observación, clasificación, análisis, síntesis, evaluación,
etc.
La intención del lector, cuando realiza la lectura, influye en su captación. Así, en la misma
actividad (leer) realizamos tareas diferentes: si leemos para encontrar una información
específica o para captar la idea...