Taller de prevencion contra la violencia

Primera edición: abril de 2006

Instituto Nacional de las Mujeres (INMUJERES) Alfonso Esparza Oteo 119 Col. Guadalupe Inn C.P. 01020, México, D.F. www.inmujeres.gob.mx

Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) Presidente Masaryk 29 Col. Chapultepec Morales C.P. 11570, México, D.F. www.undp.org.mx

ISBN: 968-5552-70-3 Las opiniones, análisis y recomendaciones de política noreflejan necesariamente el punto de vista del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, como tampoco de su junta ejecutiva ni de sus estados miembros. El Instituto Nacional de las Mujeres agradece a las autoras y autores de los textos que conforman la Antología su autorización para reproducirlos en la presente edición.

Impreso en México/Printed in Mexico

Í n d i c ePresentación Introducción 1. Estructura 2. Contenidos temáticos y cartas descriptivas Guía del o la facilitadora 1. Características del curso-taller 2. Recomendaciones generales 3. Evaluación 4. Técnicas 5. Lecturas complementarias 6. Organización de las sesiones Módulo I. Identifiquemos qué es el género Módulo II. Construcción genérica de la violencia Módulo III. La violencia hacia los niños y niñasMódulo IV. Acciones de prevención: recursos personales y sociales 7. Acetatos Antología Lectura 1: Lectura 2: Lectura 3: Lectura 4: Lectura 5: Lectura 6: La categoría de género como dispositivo analítico en la educación La educación como perpetuadota de un sistema de desigualdad: la transmisión de estereotipos en el sistema escolar Consecuencias de la violencia de género Maltrato infantil El abusosexual infantil Autoestima y violencia

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Lectura 7: Lectura 8: Lectura 9:

Detección y prevención del abuso sexual infantil “Barreras para dejar al agresor” “Consejería, entrevista inicial y gestiones médicas y asistenciales”

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Lecturas complementarias Bibliografía

Prevención de la violenciadesde la infancia

PRESENTACIÓN

El Curso-taller Prevención de la violencia desde la infancia tiene como objetivo fundamental ser una herramienta de trabajo que permita a diferentes profesionales, cuya actividad laboral se relaciona directamente con los niños y niñas, diseñar situaciones de enseñanza-aprendizaje encaminadas a potenciar valores que fomenten la prevención de la no violencia. Lapaz es una necesidad básica y universal en todas las etapas de la vida del ser humano y la educación en valores pacíficos y solidarios es primordial para que los niños y niñas puedan desarrollarse de forma autónoma, e integrarse satisfactoriamente en la sociedad. Ello, partiendo de la premisa de que toda acción educativa que tenga como objetivo fomentar actitudes y comportamientos no violentos hade estar basada en la participación infantil y servir como referente para el diseño de situaciones de enseñanza y aprendizaje basadas en la paz y la promoción de la no violencia como derechos fundamentales en la infancia. Hoy en día las familias conviven en espacios reducidos; personas de diferentes edades y sexos se interrelacionan para que exista en el hogar un entorno cálido y afectuoso. Sinembargo, en el proceso de las relaciones familiares también existen fricciones que desembocan en violencia, y las víctimas principales de ésta son las mujeres, las niñas y los niños. La sociedad se encuentra impregnada de ideologías o principios culturales que tradicionalmente han justificado, explícita o implícitamente, la violencia contra niñas y niños. Una de esas ideologías es la que consideraa la mujer propiedad del marido, a las y los hijos propiedad de los padres y madres, lo cual contribuye a que grandes sectores sociales continúen pensando que maltratar a mujeres, niños y niñas es un deber y la forma adecuada de corregir y adecuar. Si bien las mujeres han logrado, a partir de la segunda mitad del siglo XX, ver reconocidos sus derechos, siguen sufriendo la violencia de su...