taller de redaccion

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº2
TALLER DE REDACCION







ALVARO ANDRES MENDEZ ALDANA










SENA
CENTRO DE ELECTRICIDAD ELECTRONICA Y TELECOMUNICACIONES
TECNICOS EN PROGRAMACION DE SOFTWARE
BOGOTA
2014
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº2
TALLER DE REDACCION



ALVARO ANDRES MENDEZ ALDANA




Trabajo para el área de promover CEET del programa Técnico en programación deSoftware



Tutor
LINDERMAN SALAZAR ALARCON



SENA
CENTRO DE ELECTRICIDAD ELECTRONICA Y TELECOMUNICACIONES
TECNICOS EN PROGRAMACION DE SOFTWARE
BOGOTA
2014
CONTENIDO

PAG

INTRODUCCION 4

1. RECTIFICA EL ORDEN DE ESTAS ORACIONES 5
2.ORACIONES CORREGIDAS 5

3. CORRIGE ESTOS TEXTOS EVITANDO REPETICIONES 5

4. CONJUNCIONES 6

5. ADVERBIOS EN -MENTE 6

6. ADJETIVOS 6

7. PROPOSICIONES DE RELATIVO 7
8. PRECISION EXPRESIVA 7
9. DEQUEISMO 8INTRODUCCION



Debemos mejorar nuestra forma de escribir y hablar. La redacción de lo que decimos o escribimos y así se podrá entender mejor. Para eso hacemos este ejercicio en el que tendremos en cuenta varios detalles que pasan desapercibidos.


















1. Rectifica el orden de estas oraciones:

Los asistentes  Giraron    su cabeza   hacia la entrada      
el fotógrafo     Dejó      la cámara      en un banco   del parque      
He elegido este tema      porque me parece      muy interesante      
El empresario      exigió      al gobierno canario      mejoras Para su proyecto      


2. Oraciones corregidas:
Mi primo de ocho años se le antojó tirar un petardo.
A mi primo de ocho años se le antojó tirar un petardo.
No me impresiona nada tuspalabras.
No me impresiona para nada tus palabras.
Durante el fin de semana hubo varios espectáculos teatrales.
María le gustaba mucho hacer deporte.
A maría le gustaba mucho hacer deporte.
Me molestan mucho este tipo de personas
Me molesta mucho este tipo de personas
3. Corrige estos textos evitando repeticiones:
Manolo es corpulento. Sus hombros son anchos, sus brazos son largos y susmanos son grandes y fuertes.
Manolo es corpulento. Tiene hombros anchos, sus brazos son largos y sus manos grandes y fuertes.
En mi pueblo hay un monasterio antiguo. En el monasterio hay un claustro grande y en el claustro hay esculturas de mármol.
En mi pueblo hay un monasterio antiguo. En él hay un claustro grande y en el claustro hay esculturas de mármol
El director intentó convencernos deque acudiéramos por la tarde, pero no pudo convencer a mis compañeros.
El director intentó convencernos de que acudiéramos por la tarde, pero no pudo convencer a mis compañeros
Lo malo del deporte es que un exceso de deporte puede provocar lesiones.
Lo malo del deporte es que un exceso puede provocar lesiones.
La reunión que se reunió ayer terminó a las diez.
La reunión de ayer terminó alas diez.

Conjunciones.- Una repetición que debe evitarse es la de ciertas conjunciones como porque, y, etc. Algunas veces pueden sustituirse por signos de puntuación.
4. Corrige estos textos.
No he venido antes porque perdí el autobús porque me entretuve en el trabajo.
No he venido antes porque perdí el autobús y me entretuve en el trabajo.
Me perdí cuando salí del hotel cuando ibahacia el teatro.
Me perdí cuando salí del hotel, cuando iba hacia el teatro.
Primero se cortan las patatas, luego se fríen, luego se echa la cebolla y luego se mezcla todo con el huevo
Primero se cortan las patatas, luego se fríen, se echa la cebolla y luego se mezcla todo con el huevo.
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Adverbios en -mente.- Cuando aparezcan dos adverbios en -mente muy próximos, sustituye uno por un...