Taller Educativo
Páginas: 4 (838 palabras)
Publicado: 3 de noviembre de 2012
TALLER EDUCATIVO
(PRIMERA SESION DE ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS)
La Evaluación de Competencias (Segunda Parte)
Para el desarrollo de los ejercicios de evaluación de competencias a través de laestrategia pedagógica del Taller Educativo se requiere:
1. Caracterizar el Taller Educativo y las dimensiones de Competencia. Ejercicios de identificación y definición de las dimensiones decompetencias (Qué hay detrás de un tema de enseñanza?).
2. Seleccionar o elaborar si es el caso una lectura cuyo contenido hace referencia a un objeto de aprendizaje (enseñanza - aprendizaje), o temaprogramático que hace parte de un currículo para la formación profesional.
En este caso, como se trata de un ejercicio para diversos programas académicos, se han seleccionado temáticas relevantescuyos textos (lecturas) constituyen a su vez los contextos referenciales para comprender y posibilitar un dominio de la temática por dimensiones de competencia. Es decir, el texto - contexto referenciasaberes, valoraciones y procedimientos que se requieren para la comprensión y dominio de la competencia.
Tales textos - contextos serán:
a) Fuentes de Energía.
;
b)La Tierra Santuariode Vida.
c)Quienes Viven con Nosotros.
3. Estudiadas colectivamente las lecturas (con anterioridad pueden ser conocidas por los participantes del Taller), se procede a identificar ycaracterizar (describir) las dimensiones de competencia que contiene el texto - contexto; su nivel de complejidad y conocimiento previo que se requiere para su asimilación comprensiva (análisis de insumo -contexto).
4. Analizar la prueba de ejercicios elaborada con fundamento en los contenidos del texto y la relación texto - contexto, determinar y estudiar los indicadores de logro - que permitirán valorarlos logros alcanzados (propósitos) de aprendizaje mediante las dimensiones de competencia previamente definidas. Además, en esta fase de la evaluación de competencias se puede enseñar casos y...
(PRIMERA SESION DE ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS)
La Evaluación de Competencias (Segunda Parte)
Para el desarrollo de los ejercicios de evaluación de competencias a través de laestrategia pedagógica del Taller Educativo se requiere:
1. Caracterizar el Taller Educativo y las dimensiones de Competencia. Ejercicios de identificación y definición de las dimensiones decompetencias (Qué hay detrás de un tema de enseñanza?).
2. Seleccionar o elaborar si es el caso una lectura cuyo contenido hace referencia a un objeto de aprendizaje (enseñanza - aprendizaje), o temaprogramático que hace parte de un currículo para la formación profesional.
En este caso, como se trata de un ejercicio para diversos programas académicos, se han seleccionado temáticas relevantescuyos textos (lecturas) constituyen a su vez los contextos referenciales para comprender y posibilitar un dominio de la temática por dimensiones de competencia. Es decir, el texto - contexto referenciasaberes, valoraciones y procedimientos que se requieren para la comprensión y dominio de la competencia.
Tales textos - contextos serán:
a) Fuentes de Energía.
;
b)La Tierra Santuariode Vida.
c)Quienes Viven con Nosotros.
3. Estudiadas colectivamente las lecturas (con anterioridad pueden ser conocidas por los participantes del Taller), se procede a identificar ycaracterizar (describir) las dimensiones de competencia que contiene el texto - contexto; su nivel de complejidad y conocimiento previo que se requiere para su asimilación comprensiva (análisis de insumo -contexto).
4. Analizar la prueba de ejercicios elaborada con fundamento en los contenidos del texto y la relación texto - contexto, determinar y estudiar los indicadores de logro - que permitirán valorarlos logros alcanzados (propósitos) de aprendizaje mediante las dimensiones de competencia previamente definidas. Además, en esta fase de la evaluación de competencias se puede enseñar casos y...
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