taller general de actualizacion

Tema

“Retos para una nueva practica docente”

Producto 1

Texto:
Propósito de mi práctica docente.

Es fomentar una relación horizontal en la que el diálogo favorezca la toma de decisiones en el aprendizaje de los alumnos y en el adecuado funcionamiento de la escuela.

Que los alumnos tengan un mejor aprendizaje con el apoyo de los recursos didácticos; propiciar que los trabajosindividuales y por equipo fortalezcan la enseñanza de aprendizaje; la aplicación de las planeaciones de clases y sus adecuaciones, para no caer en la rutina.

El manejo de materiales educativos diversos, que posibilitan la creación de roles de aprendizaje, así como la integración de grupos de alumnos para realización de sus trabajos; ya que contamos con algunos recursos tecnológicos, que necesitandel manejo y actualización para su uso.

Llevar a cabo de manera rigurosa el plan y programas de estudio, haciendo algunas adecuaciones con referente al lugar donde nos encontremos, ya que esto nos conlleva a una enseñanza de calidad o por lo menos los alumnos aprenden o fortalecen sus conocimientos.


Análisis a las evaluaciones a aplicar, que estén de acuerdo a los temas vistos, para darleoportunidad a los alumnos de verificar sus conocimientos adquiridos durante el tiempo de sus enseñanza. De tal manera que ayude al docente en el análisis de cada uno de ellos, para la realización de algunas modificaciones o adecuaciones en cuanto a su aprendizaje

RETO:
Que el docente tenga el interés para su actualización, y la aplicación de conocimientos renovables para dar una enseñanza decalidad.

Para las instancias correspondientes: dotar de todos los recursos y materiales didácticos, así como aparatos tecnológicos de calidad, que son de mucho requerimiento y urgencia en todas las escuelas.

Acercamiento al desarrollo del pensamiento complejo en la Educación Básica
Aprendizajes esperados
Cualidades o capacidades a desarrollar
Actividad de aprendizaje
Prescolar
Campoformativo: Desarrollo personal y social.
Aspecto: Identidad personal.
Habla acerca de cómo es el o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
Habla sobre como se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía.
Utilizar al azar para hacerdescubrimientos y la aptitud para demostrar perspicacia frente a las situaciones inesperadas.
Juegos de aprendizaje.
Cantos educativos.
Socialización e incorporación con sus compañeros.
Primaria
Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.
Tercer grado
Bloque II. Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos.
Expresa sus emociones sin violencia y respetalas expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.
Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas.
Aprender por si mismo la enseñanza de una competencia exterior.
Información de los valores.
Aplicación de reglamentos y normas.
Propiciar la participación ycríticas constructivas.
Primaria
Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.
Sexto grado
Bloque I. De la niñez a la adolescencia
Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos.
Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral.
Distinguirentre lo importante y lo secundario.
Combinar la simplicidad de un problema y su respectiva complejidad, teniendo en cuenta diversidad, inferencias e incertidumbres.
Explicación detallada del cuerpo humano con respecto a la sexualidad.
Inv. Y trabajos con respecto a la sexualidad.
Secundaria
Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.
Tercer grado
Bloque II. Pensar,...