Taller Individual De Historia 2

Páginas: 3 (639 palabras) Publicado: 24 de octubre de 2015
Taller individual de historia
NOMBRE: GENESIS PULLOPAXI
CURSO: 1 CIENCIAS ´´´B´´
FECHA: 2015-05-08
1) ESCRIBE EL NUMERO DE LA PALABRA QUE DEFINE ANOTADA A CONTINUACION:
LIBERALISMO ABSOLUTISMOSOCIEDAD ESTAMENTAL

a) Gobierno en el poder reside en una sola persona ABSOLUTISTA
b) Serie de procesos políticos que acobardan con el antiguo orden feudal SOCIEDAD ESTAMENTAL
c)Movimiento de amplia proyección económica ,política y filosófica que defiende como idea esencial el desarrollo de la libertad personal e individual LIBERALISMO

2) EXPRESA TU OPINION FRENTE ALASIGUIENTRE FRASE IDENTIFICA COMO DSPOTISMO ILUSTARDO, UNO FORMA DE GOBIERNO, EN LA QUE LOS ILUSTRES LLAMABAN ´´TODO PARA EL PUEBLO,PERO SIN EL PUEBLO´´ Y LUEGO ANOTA DOS DE SUS CARACTERISTICAS

Elgobierno gobernaba de una forma déspota a todo el pueblo sin basarse en leyes donde manifestaba que todo era para el pueblo, pero en realidad era solo para un grupo de gobernados de la clase de él y elverdadero pueblo estaba abandonado
Sus característica serian que hubo fraudes con el pueblo .

3) Describe la siguiente imagen y fundamenta tu respuesta

pues esta imagen se describe de una sociedad queno está unida y que está separada en dos entre ricos y pobres y esto está mal ya que los ricos les hacen menos a los pobres pero no es así ya que todos somos iguales en este mundo




4) FUNDAMENTATU RESPUESTA
¿Qué características presento el sistema político liberal en Europa?

Derecho al sufragio y a la participación en la vida comunitaria 
Libertad de conciencia y de creencia. 
Libertad dedisfrute de derechos establecidos; 
La libertad de vivir como a cada quien le parezca. 
No intervención de la Iglesia ni de los grupos religiosos en el estado ni en sus opiniones y resultados 
5)ESCRIBE CUATRO IDEAS QUE CARACTERIZARON AL DESPOTISMO ILUSTRADO

a) Se preocuparon del progreso científico de los pueblo
b) Se propusieron cambiar el orden social establecido en otro orden más liberal,...
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