Taller Integracion Y Experimentacion

Objetivos
Que los alumnos al finalizar la materia sean capaces de:
- Ampliar el horizonte de sus experiencias estéticas.
- Experimentar las posibilidades de los distintos lenguajes y elementos plásticos, partiendo de los recursos y procedimientos propios de la disciplina de especialidad de cada alumno para articular con las otras materias.
- Abordar la realización de propuestas de trabajoexperimental y multidisciplinar, individual y/o grupal, trabajando conjuntamente con otras disciplinas de la carrera.
- Obtener herramientas para la elaboración de proyectos de investigación y gestión (diseño de objetivos, hipótesis, análisis del contexto, definición de destinatarios, etc.)
- Comprender y abarcar las propuestas artísticas culturales de la ciudad a través del análisis reflexivo delcontexto y de la realidad histórica.
Unidad 1 La ruptura del lenguaje propio
Esta unidad esta enfocada a la realización de ejercicios que permitan al estudiante explorar las tensiones existentes entre forma, contexto y concepto.
Contenidos
Cambio de formato.
Contexto físico y espacial
Orden y re significación.
Actividad N1
En esta actividad se propone a los estudiantes ensayar un cambio deformato en sus producciones habituales.
Se les propondrá presentar alguna de sus propias obras en otro formato. Fotografía, video, dibujo, escultura, etc.
La actividad estará desarrollada en 3 encuentros.
1 encuentro
Presentación de la propuesta a los estudiantes
Visualización de material de ejemplo.
- David Hockney. Adaptación de su búsqueda a los medios tecnológicos y al collage. Susexperiencias secuenciales y la sugerencia de movimiento.
- Jan Švankmajer, Stop Motion. De la escultura, el dibujo y la fotografia al movimiento.
Dialogo con y entre los estudiantes. Consultas dudas y puesta en marcha del ejercicio.
2 encuentro
Realización de ejercicio en el taller.
Resolución de presentación formal.
Revisión de la linea conceptual de la producción.
3 Encuentro
Presentacióndel ejercicio.
Dialogo.
Auto evalucion
Evaluación grupal
Evaluación del docente
Actividad N2
En esta actividad se propone a los alumnos una experiencia de re contextualizacion y cambio de sentido.
Se busca encontrar nuevas lecturas de sus obras a partir de la recontextualizacion de sus producciones.
Se propondrá el video, la fotografia y el dibujo como soporte de esta experiencia.
laactividad estará desarrollada en 3 encuentros.
1 encuentro
Presentación de la propuesta a los estudiantes
Visualización de material de ejemplo.
- Duchamp. Contextualización y Re Significación.
Objeto Encontrado / Found footage.
- Andy Goldsworthy. Land Art y transformación del espacio.
Dialogo con y entre los estudiantes. Consultas dudas y puesta en marcha del ejercicio.
2 encuentro
Realizaciónde ejercicio en el taller.
Resolución de presentación formal.
Revisión de la linea conceptual de la producción.
3 Encuentro
Presentación del ejercicio.
Auto evalucion
Evaluación grupal
Evaluación del docente
Lecturas: Biografías de los Artistas.
Alberto Greco en el IVAM.
Video: Found Footage, Selección de cortos.
Jan Švankmajer, Seleccion de Cortos.
Andy Goldsworthy, Rivers and Tides.Visita: Taller del Artista Pablo Zicarrello.
Fundación Federico Klem
Unidad 2: El trabajo colaborativo
Esta unidad esta enfocada a la realización de producciones que traspasen los limites de la individualidad.
Experiencias visuales que fuercen los limites del objeto artístico tradicional.
Trabajo asociativo.
Contenidos
El trabajo colaborativo.
La obra en su contexto histórico y social.medios alternativos de distribución de obras
Actividad N3
En esta actividad se propone a los alumnos intervenir directamente sobre la producción de algún artista latino americano.
Cada estudiante desarrollara el ejercicio partiendo del trabajo de algún artista clave en la historia del arte latino americano.
Se busca encontrar nuevas lecturas de sus propias obras a partir de la manipulación...