Taller no violencia castellano (niñ@s y jóvenes)

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Taller
NO VIOLENCIA ACTIVA
(niñ@s y jovenes)

Octubre 2008

Estilo

El taller de la No Violencia Activa consta de 8 sesiones de entre 1 h. y 1 ½ cada sesión.
Para realizar el taller con el máximo provecho sería interesante tener en cuenta estas cuestiones:

-Venir al taller con muchas ganas de aprender.
-Procurar estar con un tono positivo y de buen humor.
-No fijarnostanto en las dificultades, lo negativo y las imposibilidades; como en las posibilidades y aquello que es positivo.
-Venir con ánimos de participar. No dejar que hagan siempre los demás.
-Expresar las propias emociones y experiencias y estar abiertos a las emociones y experiencias de otros.

Introducción
Lo primero que nos tenemos que preguntar es: ¿Qué es la violencia?
La violencia es todaacción (u omisión) que perjudique a otro ser vivo.
Tenemos que entender que vivimos en un mundo violento.
Existen diferentes tipos de violencia en el ser humano:
Violencia física. Sin duda, la más conocida. Desde la simple bofetada hasta el asesinato, la guerra...
Violencia económica. Desde el robo hasta la explotación, es decir, no pagar lo suficiente a una persona por su trabajo, parasobrevivir.
Violencia racial. Se produce cuando se persigue o se discrimina a una persona por ser de una raza diferente.
Violencia psicológica. Cuando se discrimina socialmente a una persona o cuando se quiere imponer algo a otro.
Violencia contra la naturaleza y los animales: cuando se atenta y ejerce violencia contra la naturaleza y los animales de forma gratuita.
Violencia sexual. Cuando sediscrimina a una persona porque es de otro sexo.
Hoy en día, es tristemente célebre la violencia de género.

Sólo cuando el ser humano pueda sentir lo humano en el otro, es decir, su intención, sus anhelos, sus sentimientos,... se podrá acercar a él/ella.
Educar en la No Violencia Activa es aprender procedimientos que sean útiles a lo largo de nuestra vida para comprender la raíz de la violencia ypoder superarla.
¿De qué manera?:
-Fortaleciéndonos internamente, conociéndonos más y mejor.
-Preparándonos para afrontar las dificultades, venciendo obstáculos sin caer en la frustración.
-Aprender a respetar la intención del otro, comprendiendo que también existe.
-Valorando positivamente lo que tenemos, sin desear lo que otros tienen.
-Potenciando la expresividad que es la que facilitala comunicación.
-Educando en la coherencia (pensando, sintiendo y actuando en la misma dirección) y la solidaridad (echando una mano a quien lo necesita).
1ª SESIÓN: EL JUEGO

Juego de presentación
1. Sentados en círculo tiramos un cojín o una pelota a alguien. El que lo recibe debe decir en voz bien alta su nombre y volver a lanzarlo. La pelota debe dar unas cuántas vueltas.2. El que ahora recibe la pelota debe decir el nombre de la persona que se la ha lanzado. Si no lo recuerda, debe preguntar al grupo rápidamente porque la pelota quema en las manos.

Juego de cualidades
Deben decir dos cualidades de un personaje. La imagen del personaje está escondida en una caja. Es un personaje que todos conocéis. (Dentro de la caja hay un espejo, de forma que lascualidades que deben describir son las propias).

Juego de las sillas
Jugaremos al juego de las sillas. Todo el mundo sabe como se juega. Se trata de poner una silla menos de las personas que jueguen, formando un círculo. A una señal, los participantes caminan alrededor de las sillas y cuando escuchan un pitido deben sentarse. Como hay menos sillas que personas, una pierde y debe salir deljuego.

¡Venga, empezamos!

Reflexionemos:
Ahora, cada cual expresa como se ha sentido. ¿Cómo se ha sentido el primero que ha perdido? ¿Y el que ha ganado? ¿Alguien se ha sentido agredido? ¿Alguien “iba a ganar”? ¿Alguien “ha dejado de luchar”? ¿Alguien ha sentido rabia por no ganar? En este juego resulta muy difícil hablar de solidaridad. Quién se preocupe por la situación del otro,...
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