taller para zurdos
Páginas: 2 (465 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2014
TALLER DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA TRABAJAR CON NIÑOS ZURDOS
“EL ARCO IRIS ES ZURDO”
Licdo. Elio RivasNuñez
El Limón, noviembre 2014
INTRODUCCIÓN
Como padre y como educador, he visto, durante años, las dificultades escolares por las cuales pasa un niño zurdo. Todo ello como consecuenciade haber nacido en un mundo con predominio de los diestros y donde todo está estructurado a la medida de éstos. Aunado a este hecho, el niño zurdo debe enfrentarse a un ambiente escolar que lebrinda pocas oportunidades, desde el punto de vista de su condición psicomotora.
La escritura, aun cuando es un proceso manual, está regulada por el cerebro; por tanto, los padres y maestrosdeben aceptar esta realidad con la mayor naturalidad y brindarle, desde un primer momento, el mayor y mejor apoyo al niño, a fin de hacerle más agradable su proceso de adquisición y afirmación de lascompetencias lectoras y escritoras, tanto en la escuela como en el hogar.
Considerando que el movimiento de progresión del niño zurdo es de “derecha a izquierda”, pero, la escritura que ha derealizar es de “izquierda a derecha”; se planifica esta actividad como estrategia para adquirir algunas herramientas metodológicas que permitan, al docente, un trabajo más efectivo con los niñoszurdos.
LOS NIÑOS ZURDOS NECESITAN AMOR, COMPRENSIÓN, TOLERANCIA Y MUCHA PACIENCIA, ESPECIALMENTE DE SUS PADRES Y PROFESORES.
OBJETIVOS DEL TALLER
OBJETIVOGENERAL
Analizar algunas estrategias prácticas para ayudar al niño zurdo en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
*Identificar las técnicas de determinación de ladominancia lateral.
*Reconocer las desventajas y ventajas del niño zurdo frente al niño diestro.
*Discutir ciertas estrategias metodológicas para trabajar con niños zurdos en el aula de clase....
“EL ARCO IRIS ES ZURDO”
Licdo. Elio RivasNuñez
El Limón, noviembre 2014
INTRODUCCIÓN
Como padre y como educador, he visto, durante años, las dificultades escolares por las cuales pasa un niño zurdo. Todo ello como consecuenciade haber nacido en un mundo con predominio de los diestros y donde todo está estructurado a la medida de éstos. Aunado a este hecho, el niño zurdo debe enfrentarse a un ambiente escolar que lebrinda pocas oportunidades, desde el punto de vista de su condición psicomotora.
La escritura, aun cuando es un proceso manual, está regulada por el cerebro; por tanto, los padres y maestrosdeben aceptar esta realidad con la mayor naturalidad y brindarle, desde un primer momento, el mayor y mejor apoyo al niño, a fin de hacerle más agradable su proceso de adquisición y afirmación de lascompetencias lectoras y escritoras, tanto en la escuela como en el hogar.
Considerando que el movimiento de progresión del niño zurdo es de “derecha a izquierda”, pero, la escritura que ha derealizar es de “izquierda a derecha”; se planifica esta actividad como estrategia para adquirir algunas herramientas metodológicas que permitan, al docente, un trabajo más efectivo con los niñoszurdos.
LOS NIÑOS ZURDOS NECESITAN AMOR, COMPRENSIÓN, TOLERANCIA Y MUCHA PACIENCIA, ESPECIALMENTE DE SUS PADRES Y PROFESORES.
OBJETIVOS DEL TALLER
OBJETIVOGENERAL
Analizar algunas estrategias prácticas para ayudar al niño zurdo en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
*Identificar las técnicas de determinación de ladominancia lateral.
*Reconocer las desventajas y ventajas del niño zurdo frente al niño diestro.
*Discutir ciertas estrategias metodológicas para trabajar con niños zurdos en el aula de clase....
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