butaca para zurdos
Páginas: 3 (544 palabras)
Publicado: 7 de octubre de 2014
Butaca para zurdos.
El mobiliario escolar es uno de los principales testimonios y referentes de la arqueología de la escuela. El pupitre escolar, en sus múltiples variantes existentes a lo largodel tiempo, constituye el elemento más representativo del mismo.
A finales del siglo XIX comenzaron a introducirse cambios significativos en la modernización del pupitre escolar. Inicialmente,probablemente a partir de 1882 los avances más reseñables en este campo se debieron al Museo Pedagógico Nacional el cual, se convertiría el modelo resultante, desde 1913, en sus modalidades tanto bipersonalcomo unipersonal, en el modelo de mesa-banco oficial de las escuelas
De la mesa-banco del Museo Pedagógico, que perduraría en las aulas hasta comienzos de la segunda mitad del siglo XX, secomercializarían a lo largo del tiempo múltiples versiones
A partir de mediados de la segunda década del siglo XX también comenzaron a comercializarse mesas-bancos que incorporaban en su construcción elementosmetálicos
Pero los cambios más importantes en el mobiliario escolar no se derivaron del uso para su fabricación de materiales más resistentes y perdurables, sino de la introducción de nuevos modelosy diseños inspirados en concepciones pedagógicas e higiénicas propias de la escuela, esto es una innovación.
Se cree a menudo que el número de zurdos ha aumentado considerablemente,
Hasta en losmás mínimos detalles el zurdo ha sido relegado, y vemos que se tienen que adaptar a una innumerable cantidad de objetos para diestros.
Los diestros escriben de izquierda a derecha; los zurdos deberíanhacerlo de derecha a izquierda; lo hacen, pues, al contrario de lo que sería para ellos normal.
La mayoría de las sillas en las que escriben los zurdos son para diestros, lo cual les crea a losprimeros por la forma en que tienen que ubicarse en el asiento, problemas como inclinación de cabeza y de cuello, y rotaciones a nivel de esta parte y de otras
Si observamos a un zurdo escribir,...
El mobiliario escolar es uno de los principales testimonios y referentes de la arqueología de la escuela. El pupitre escolar, en sus múltiples variantes existentes a lo largodel tiempo, constituye el elemento más representativo del mismo.
A finales del siglo XIX comenzaron a introducirse cambios significativos en la modernización del pupitre escolar. Inicialmente,probablemente a partir de 1882 los avances más reseñables en este campo se debieron al Museo Pedagógico Nacional el cual, se convertiría el modelo resultante, desde 1913, en sus modalidades tanto bipersonalcomo unipersonal, en el modelo de mesa-banco oficial de las escuelas
De la mesa-banco del Museo Pedagógico, que perduraría en las aulas hasta comienzos de la segunda mitad del siglo XX, secomercializarían a lo largo del tiempo múltiples versiones
A partir de mediados de la segunda década del siglo XX también comenzaron a comercializarse mesas-bancos que incorporaban en su construcción elementosmetálicos
Pero los cambios más importantes en el mobiliario escolar no se derivaron del uso para su fabricación de materiales más resistentes y perdurables, sino de la introducción de nuevos modelosy diseños inspirados en concepciones pedagógicas e higiénicas propias de la escuela, esto es una innovación.
Se cree a menudo que el número de zurdos ha aumentado considerablemente,
Hasta en losmás mínimos detalles el zurdo ha sido relegado, y vemos que se tienen que adaptar a una innumerable cantidad de objetos para diestros.
Los diestros escriben de izquierda a derecha; los zurdos deberíanhacerlo de derecha a izquierda; lo hacen, pues, al contrario de lo que sería para ellos normal.
La mayoría de las sillas en las que escriben los zurdos son para diestros, lo cual les crea a losprimeros por la forma en que tienen que ubicarse en el asiento, problemas como inclinación de cabeza y de cuello, y rotaciones a nivel de esta parte y de otras
Si observamos a un zurdo escribir,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.