taller pautas de crianza

Taller de pautas de crianza

Taller de pautas de crianza

Todos hemos escuchado a un padre/madre decir:
p
/
“amo a mi hijo más que a nada en el mundo”,
“yo estaría dispuesto/a a hacer todo lo posible porque sea feliz”,
“daría mi vida porque mi hijo/a no sufriera”.
Pero… ¿estamos esforzándonos para lograrlo?

Taller de pautas de crianza

La clave para tener hijos
felices yadaptados esta en
relación con la disciplina
disciplina,
pero ¿que significa
realmente disciplina?

“Después de un tiempo, uno aprende la sutil diferencia entre
sostener una mano y encadenar un alma...”.
”
Jorge Luis Borges
Taller de pautas de crianza

Crianza de l@s hij@s
Los primeros ocho años de vida
Temperamento
p
heredado, y
características físicas

+

Aceptación o
rechazo delos
padres

Taller de pautas de crianza

+

Instrucción
impartida durante
los primeros ocho
años

+

Medio ambiente
hogareño (otros
hermanos y
hermanas) ejemplo
de los padres.

Disciplina:
p
Doctrina, enseñanza o
D
educación en lo moral.
Es desarrollo i teg l
E el de
ll integral
de todo hombre, para
hacerlo dueño de sí
mismo y respetuoso de
los demás (desde elpunto de vista de la
educación)

Taller de pautas de crianza

Disimular es:
Encubrir con astucia la
intención
ó
Desentenderse
del
conocimiento de una
conducta
Tolerar un mal proceder
ignorándolo
o
no
dándole importancia
Disfrazar las acciones
representándolas
distintas de lo que son.
q
Ocultar
una
mala
actitud,
mezclándola
con otra para que no se
conozca

Taller depautas de crianza

Disciplinar es:
Promover el crecimiento y la
madurez emocional del niño
Enfocar actitudes hacia el
futuro
Engendrar seguridad en los
hijos
Enseñar a nuestros hijos el
h jos e
camino que deben seguir
El proceso total de instrucción
y corrección
Enseñar a nuestros hijos a
seguir nuestras instrucciones
Educar,
Educar
comunicar,
comunicar
reflexionar y comprender.Criterios utilizados para disciplinar
•

El tradicional
El padre ejemplo, que se
considera infalible y
desea
que sus hijos sean exactamente
como él.

• El padre del sermón
Uso coercitivo del lenguaje en
una
situación
pseudocomunicativa. (larga regañada
( g
g
y descarga
emocional del
padre).
Taller de pautas de crianza

SITUACIONES QUE DIFICULTAN LA DISCIPLINA
Q
•Contradicción entre los padres.
• Límites pocos claros.
• Falta de escapes adecuados para los sentimientos del niño
niño.
• Ataques a la dignidad del niño.
• Que el niño no tenga un cargo de responsabilidad.
Pedir al niño algo que no puede hacer.
• Enojarse para imponer la autoridad.
• No escuchar lo que los niños piensan y sienten.
q
p
• Falta de constancia de los padres en el cumplimiento delas reglas.

Taller de pautas de crianza

La disciplina cordial o del amor
p
“La autonomía alude a una capacidad de
tomar
decisiones teniendo en cuenta lo que está bien
y lo que está mal, en el plano de lo moral, lo
verdadero y no verdadero en el plano d l
d d
d d
l l
de lo
intelectual, sin depender la decisión de premio
o castigo alguno”.
Constance Kamii
La disciplina ocupa unlugar de p
p
p
privilegio en el
proceso educativo del niño porque se
fundamenta en dos principios educativos
básicos:
La libertad-responsabilidad y
La convivencia, en el marco del amor
Taller de pautas de crianza

Las sanciones como
como
consecuencia de las acciones
Las consecuencias siempre deben aplicarse
ante una actitud inadecuada.
Acérquese a su hijo cuando imponga unaconsecuencia:
Haga contacto visual di t
H
t t i l directo.
Use un tono de voz suave.
Sea firme sin enojarse.
No acepte excusas ni regateos
Si al aplicar las consecuencias el niño o niña
las realiza rezongando, refunfuñando,
déjelo.
La idea es el autocontrol por parte del niño
co o
como fundamento de la disciplina en el hogar.
da e o
a d sc p a e e oga .

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