Taller pensamiento matemático

Campo Formativo
Aspecto
Competencia
Aprendizajes Esperados
Pensamiento matemático
Numero
Resuelve problemas en situaciones que le son familiares que implican agregar, quitar, reunir,igualar, comparar y repartir objetos
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo.
*Usa procedimientos propias para resolver problemas
*Identifica,entre distintas estrategias de solución las que permiten encontrar el resultado a un problema
*usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de númerosdiferentes a uno ampliando el rango de conteo

Situación de aprendizaje: ¡manos a la obra!
Recursos: cereal en aritos, elástico, pedazos de popotes Tiempo: 40 min.
Estrategia:aprendizaje por medio del juego
Metodología
Inicio: reuniré a los niños en equipos dependiendo de las cantidad de niños que asistan, y les explicaré que el día de hoy al igual que Marita, nuestropersonaje del cuento gigante aremos cosas con las manos sin dibujar, haciendo una pequeña recapitulación del cuento si es necesario.
Desarrollo: les diré a los pequeños que seremos artesano y querealizaremos una joya que le regalaremos a la persona que mas quieren, así a cada equipo les repartiré una cantidad determinada de cereal de aritos y un pedazo de elástico a cada uno, en cada equipo senombrara a un encargado que deberá, poner de acuerdo a su equipo ya que cada niño deberá tomar cierta cantidad de aritos y popotes y no les deben de faltar ni sobrar los aritos, ya que están contados, ydespués deberán formar de la manera que quieran sus collares y les ayudaré a hacerles un pequeño nudito. Recordándoles que este producto también será parte de nuestra galería de arte.
Cierre: alconcluir les preguntare de cuantos aritos les toco a cada uno y cuantos popotes y al juntar los dos cuantos objetos utilizamos para crear nuestro collar, después los pondremos todos él un hilo donde...