Taller procesos cognitivos basicos

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TRABAJO COLABORATIVO N0. 2
ATENCIÓN Y MEMORIA

SOL MARY ORTIZ NIEVES CÓDIGO 26.666.620
YURY DAMARIS FAJARDO CÓDIGO 20.405.147

TUTOR
MIGUEL ANGEL MIRANDA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y DISTANCIA UNAD
PROCESOS COGNOSCITIVOS BÁSICOS
BOGOTA - SANTA MARTA
MAYO 2009

INTRODUCCIÓN

Resulta fascinante adentrarnos en nuestra mente para poder conocernos con la ayuda de métodos yestrategias que nos permitan este acercamiento, como lo es, en este caso, descubrir aquellos procesos cognoscitivos que influyen en nuestro aprendizaje, pero un aprendizaje que realmente perdure, trascienda, transforme, cree, innove, genere, recree, en fin, un aprendizaje que produzca un cambio permanente en nuestra vida, no sólo en nuestra conducta. Es así, como en este trabajo, tratamos de deacercarnos al conocimiento de la propia mente.
Donde La memoria como la atención son capacidades o facultades de la mente del ser humano. Y a la vez cada una de estas facultades tienen su propia importancia, su propio funcionamiento y sus propios factores, fases y trastornos.
En este trabajo grupal o informe intentaremos de dejar en claro cada función de estas facultades, sus fases, que lasdistorsionan o alteran, cuales son sus trastornos; para ello daremos sus respectivas definiciones, se explicaran y se darán ejemplos en algunos ejercicios.

 

De acuerdo a las lecturas realizadas en esta segunda unidad, los invito a que responda cada una de las siguientes preguntas ya que pongan en práctica lo aprendido a través de diferentes tareas yo ejercicios.

1. Elabore un mapa conceptual delos temas: definición, manifestaciones, determinantes y tipos de atención.
Provisto de estos conceptos observe un grupo de niños de primaria en dos situaciones: atendiendo a clase y mirando un video educativo. Describa lo que Usted observó en cada situación, organizando su informe en manifestaciones, factores y tipos de atención.

[pic]

|Característica |Atención enclase normal |Atención a video educativo |
|Factores determinantes |Endogenenos: la atención en la clase |Exógenos: el video suele ser mas llamativo y|
| |contiene un alto nivel de concentración y |es una técnica educativa que se utiliza como |
| |captaciónpues se requiere para que el niño |estrategia que capta la atención de los niños|
| |aprenda y resuelva sus inquietudes con la | |
| |maestra | |
|Manifestaciones |Actividadcognitiva: los niños identifican |Actividad cognitiva: pues los alumnos |
| |las ideas claves de la clase |adquieren el conocimiento a trabes de los |
| |Actividad motora: los niños después de |sentidos |
| |terminada laclase hablan de las ideas y |Actividad del sistema nervioso periférico: el|
| |conceptos de lo que vieron en la clase. |niño realiza una dilatación pupilar al ver el|
| | |video |
|Tipos de atención |Voluntaria,involuntaria: muchos de los |Visual selectiva: por el medio que adquieren |
| |niños se disponen a estudiar pero una |la información que es la visión |
| |minoría se distrae con cualquier cosa | |
| |Consiente,...
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