Taller Sobre La Lectura

Páginas: 3 (744 palabras) Publicado: 19 de mayo de 2015
INTRODUCCIÓN

En esta síntesis encontraremos, las diferentes transformaciones por las que pasa el espíritu camello, león y niño, diversos tipos de lectores y la enfatización del ser alfabetizado.1. Qué sentido o significado tienen las siguientes frases:

a. Estanislao cuando se refiere a que es una idea “cara” se refiere a que es importante, valiosa, indispensable para convertirnos en unbuen lector.
b. Él quiere tomar esta idea como base o punto de referencia para tratar de desarrollar la propuesta de Nietzsche.
c. Con esta frase se refiere a que el lector adquiere una transformaciónen la medida que aprehende el texto.
d. Con esta frase lo que se quiere decir es que en un principio el lector debe llevar la lectura como un todo y posteriormente irlo “desmenuzando” para irloentendiendo e interpretando.
e. Cuando, se expone que la “lectura es un encuentro” lo que se quiere decir es que es una relación existente entre el autor del texto y quien lo lee, donde hay un proceso decomunicación e interpretación.


2. En que párrafo E. Zuleta presenta las etapas de la lectura. Explique.
En el sexto párrafo, hablan de tres etapas la admiración, la oposición y ser creativo, sonrelacionados con la explicación del camello, león y niño. El lector debe interesar en lo que hace y que el leer por leer no se le llama lector, sino el que vive lo que lee.

3. ¿Qué es un lectorespecial?
Los lectores especiales son los lectores que no se dejan vencer en el primer obstáculo si no que siguen y buscan soluciones para salir de ello, es aquel que investigan, lee y buscan nuevasfuentes para lograr ser unos buenos lectores, aunque en la actualidad no hay lectores especiales porque pocos no se dejan vencer de los obstáculos.

4. ¿Qué es un lector total?
Un lector total esdedicado, qué se detiene a leer todo, observa los puntos está atento a todo sobre la lectura, se apodera del texto, investiga, es atento a las partes de la lectura importantes, lo aprende a interpretar de...
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