taller

TALLER PARA NIÑOS INTEGRADOS
DÉFICIT ATENCIONAL
Introducción
El Déficit Atencional c/s Hiperactividad, tiene su origen Neurológico, presentando una serie de síntomas que afecta mayormente; lacapacidad de regular su nivel de actividad “Hiperactividad”, Inhibir o frenar sus pensamientos o comportamientos “Impulsividad”, prestar atención a las acciones que realizan “Inatención”, teniendodificultades en lo Comportamental, Cognitivo y Emocional, lo que va afectando en todas las áreas donde el niño se desenvuelve, familiar, social, escolar. Ante estas dificultades van teniendo sentimientosy actitudes de fracaso escolar (independiente de sus capacidades), sentimientos de incompetencia, disminución del esfuerzo y rendimiento inestable. Es por ello que es necesario poder abordar estediagnóstico como Equipo Multidisciplinario, siendo práctico y lúdico, entregando al estudiante un aprendizaje significativo y reflexivo, donde puedan aprender a controlar y manejar los síntomas que semanifiestan en este trastorno Neurológico, para que se pueda desenvolver de manera óptima en su vida cotidiana.
Es por ello que se necesita del compromiso y preocupación por todos los sistemasdonde se encuentra inserto, requiriendo ayuda y apoyo por parte de los padres, hermanos, docentes, compañeros, profesionales, entre otros.

“Si todos los niños y niñas requieren de refuerzo,motivaciones especiales y un vínculo positivo, estos niños y niñas lo requieren aún más”






II.- Descripción:

Los talleres estarán dirigidos para niños (as) pertenecientes al programa integraciónescolar con diagnóstico de Déficit Atencional, por profesionales del equipo de integración escolar, Psicóloga y Fonoaudióloga.

Además de realización de entrevistas y Orientación a los padres deacuerdo a las dificultades, capacidades y avances de sus hijos.

III.- Objetivos del taller:

Objetivo general:

Entregar herramientas para mejorar la atención, controlar la impulsividad e...