taller

PRÁCTICA 1

TITULO:

DISEÑO Y REALIZACIÓN DE UN TALLER DE ELECTRICIDAD: RAYOS Y
CENTELLAS.

AUTOR:

Carlos Pérez Freire
1

CENTRO:

IES GUILLELME BROWN (Pereirode aguiar, OURENSE)

1. OBJETIVOS QUE PRETENDEN CONSEGUIRSE CON EL USO DE LAS TIC EN
CLASE.

Se trata de una actividad complementaria de divulgación de la ciencia. Los alumnos
participarán en una serie de experienciasespectaculares que servirán para introducir conceptos
científico-tecnológicos relacionados con la electricidad.
La electricidad es como un ente abstracto fundamental en nuestras vidas pero que no
comprendemos muy bien. Mediante experimentos de gran espectacularidad llevaremos a cabo un
recorrido por su historia y comprenderemos los principios físicos que rigen su comportamiento.
La finalidadde este taller es mostrar la ciencia desde un punto de vista lúdico y educativo. En
concreto en este taller se centra en los fenómenos electrostáticos, desde los orígenes, primeros
fenómenos electrostáticos en tiempos de los griegos, hasta las experiencias más espectaculares
(botella de Leyden, bobina de Tesla y generador Van der Graf).
a. RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS:
-Competencia en comunicación lingüística. Adquisición y definición de conceptos
relacionados con la electricidad.
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. Explicación de
fenómenos comunes.
Competencia social y ciudadana. Convivencia y respeto a las opiniones (aciertos o
errores) de los compañeros.
Competencia cultural y artística. Conocer hábitos de vida, historia losfenómenos
eléctricos desde la época griega. hasta la actualidad.
Competencia para aprender a aprender. Aprender de una forma lúdica y divertida.
Autonomía e iniciativa personal. Elaboración de hipótesis que expliquen los fenómenos
observados.

b. OBJETIVOS DEL CURSO RELACIONADOS CON EL TEMA.
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Iniciar al alumno en el conocimiento del método científico.
Aplicar el método científico a diferentessituaciones utilizando las estrategias adecuadas.
Elaborar conclusiones y comunicar los resultados de experiencias sencillas mediante la
redacción de informes y la realización de debates.

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Explicar fenómenos naturales como aplicación de lo aprendido sin que necesariamente
tenga que ser una consecuencia inmediata.
Ahondar en la estructura de la materia.
Reconocer lasaplicaciones prácticas de la electricidad y del electromagnetismo.
Reflexionar sobre los grandes problemas que la obtención de energía ocasiona en el
mundo y valorar la conveniencia del ahorro energético y la diversificación de las fuentes
de energía.
Aprender a escuchar y respetar las opiniones ajenas.
Buscar, valorar, intercambiar y utilizar información de tipo científico existente en la redde redes: Internet.
Desarrollar un espíritu crítico ante los medios de comunicación, científicos o no.
Descubrir, la grandes trazos, la evolución del pensamiento del hombre acerca de los
«grandes» dilemas (origen del universo, origen de la vida, fuentes de energía, etc.) y la
actual postura de la ciencia sobre ellos.
Adquirir hábitos de disciplina para participar en las tareas educativas.Seleccionar información para elaborar informes científicos.
Consultar para obtener información sobre la historia, desarrollo y repercusiones de la
ciencia en la sociedad.
Analizar las leyes que rigen los procesos naturales.
Descubrir, a grandes trazos, la evolución del pensamiento de los humano acerca de los
grandes dilemas (fuentes de energía, origen del universo, etc.) y la actual postura dela
ciencia sobre ellos.
Reflexionar sobre los grandes problemas que la obtención de la energía ocasiona en el
mundo.
Valorar el desarrollo científico y su incidente en medio social.
Descubrir las contribuciones de la ciencia a la humanidad, así como su utilización con
fines positivos y negativos.
Utilizar las TIC para adquirir nuevos conocimientos científicos a través del uso de...