Taller

TALLER DE LECTURA, REDACCIÓN E INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL III
PROPÓSITOS DEL TERCER SEMESTRE
Al comenzar este semestre, los alumnos ya deben conocer la diversidad de intenciones delos textos o de quienes los
construyen. Por ello, el inicio del tercer semestre incluye el aprendizaje de ciertos recursos que permiten que un texto pueda ser
persuasivo. Los textos procederánprincipalmente del periodismo y de la publicidad, aunque también podrán utilizarse textos de
otro tipo. Los elementos icónicos que acompañan al texto verbal, también son objeto de análisis, en un simpleacercamiento, con
el fin de comprender que también juegan un papel importante en la intención de persuadir. Conforman un conjunto de signos
integrados en el discurso verbal.
El semestre avanza por elcamino de la argumentación; aborda recursos tales como los paratextos y la contextualización. Los
estudiantes deben aspirar a identificar la situación argumentativa de los textos, incluso adistinguir tanto la argumentación por
razonamiento, como la argumentación por el ejemplo. De nueva cuenta, se privilegiará el texto periodístico, pero también se
podrán utilizar otros, como panfletos,ensayos, textos polémicos, prefacios. Para este momento, los estudiantes deben estar
conscientes de que, en la espiral del aprendizaje en el Taller, lo mejor es ascender, aunque es posible que, al retomaralgún
aspecto, lleguen a la comprensión plana de algo ya visto, pero no suficientemente asimilado. Los estudiantes serán capaces de
elaborar un texto argumentativo.
La demostración es una forma deargumentación; por ello, es este el momento adecuado para abordarla. Los alumnos deben fijar
más su atención en aprendizajes de carácter global, como la organización textual, la identificación plenadel propósito de
comunicación, los mecanismos de demostración para argumentar, entre otros. El texto típico que producirán, será una reseña.
Para terminar el semestre, en concordancia con los...