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1. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la "capacidad de resolverproblemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas".
Inteligencia es la capacidad de resolver problemas o de crear productos que son valorados en uno o más contextos culturales.

Inteligencia Verbal- Lingüística


Es la capacidad de utilizar el idioma para describir eventos. Se tiene una sensibilidad especial hacia el lenguaje hablado y escrito, la capacidad para aprenderidiomas y de emplear el lenguaje para lograr determinados objetivos.
Incluye la habilidad en el uso de la sintaxis, la fonética, la semántica y los usos pragmáticos del lenguaje. Utilizan ambos hemisferios.
Alto nivel de esta inteligencia se ve en escritores, poetas, periodistas y oradores, entre otros. Está en los niños a los que les encanta redactar historias, leer, jugar con rimas, trabalenguas yen los que aprenden con facilidad otros idiomas.
Según señala Padró, quienes han desarrollado esta inteligencia escuchan con más atención, comprender, sintetizar, parafrasean, interpretan y recuerdan lo dicho; saben cómo expresarse de manera sencilla.
Entre las personas que tienen una gran inteligencia lingüística se encuentran los abogados, oradores, los escritores y poetas. (Shakespeare yCervantes).


Inteligencia Lógico-Matemática




Capacidad de usar los números de manera efectiva y de razonar adecuadamente. Incluye la sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas, las afirmaciones y las preposiciones, las funciones y otras abstracciones relacionadas. Se corresponde con el modo del pensamiento del hemisferio lógico y con lo que nuestra cultura ha considerado siemprecomo la única inteligencia.
Alto nivel de esta inteligencia se ve en científicos, matemáticos, contadores, ingenieros y analista de sistemas, entre otros. Los niños que la han desarrollado analizan con facilidad planteos y problemas. Se acercan a los cálculos numéricos, estadísticas y presupuestos con entusiasmo.
La utilizamos para resolver problemas de lógica y matemáticas. Es la inteligenciaque tienen los científicos.
De acuerdo con Padró, las personas con una desarrollada inteligencia lógico-matemática dominan los conceptos de cantidad, tiempo, causa-efecto; demuestran habilidad para encontrar soluciones lógicas a los problemas; utilizan la tecnología para resolver problemas.
Su interés está dirigido a carreras como las ciencias económicas, informática, derecho, ingeniería yquímica.
Ejemplos destacados: Newton y Einstein.


Inteligencia musical




Capacidad de percibir, discriminar, transformar y expresar las formas musicales. Incluye la sensibilidad al ritmo, al tono y al timbre.
Está presente en compositores, directores de orquesta, críticos musicales, músicos y oyentes sensibles entre otros.
Disfrutan siguiendo el compás con el pie, golpeando osacudiendo algún objeto rítmicamente.
La inteligencia musical es naturalmente la de los cantantes, compositores, músicos, bailarines.
Ejemplos destacados : Beethoven y Mozart



Inteligencia interpersonal



Capacidad de entender a los demás e interactuar eficazmente con ellos. Incluye la sensibilidad a expresiones faciales, la voz, los gestos y posturas y la habilidad para responder.La inteligencia interpersonal está relacionada con nuestra capacidad de entender a los demás y está presente en actores, políticos, buenos vendedores y docentes exitosos, entre otros.
La tienen las personas que disfrutan trabajando en grupo que son convincentes en negociaciones pares y mayores, que entienden al compañero.
La inteligencia interpersonal según lo señala Padró, nos permite...